(一)副助詞（なり、なりと、なりとも）：

　　1，接在體言后面，表示最低要求（＝でも），言外之意還有更好的，與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。

　　例句：

　?、佟‰娫挙胜辏à胜辘?、なりとも）かけてくれれば良いのに?！澳呐率墙o我來一個電話也好呢?！?/p>

　?、凇∧袱艘蝗栅胜辘葧い郡??！澳呐率且惶?，也想和媽媽見面?！?/p>

　?、邸〖覂趣摔胜辘趣长趣扭鳖姢い蓼??！罢埬憬o我愛人捎口信?！?/p>

　?、堋《栅胜辘荣Jしてください。“哪怕是兩三天，借給我一下吧。”

　　2，接在體言后面，表示任意地列舉一個，表示“之類”（＝でも）。

　　①　醫者になりと相談したらどうですか。　“和醫生（其他人也行）商量一下怎樣？”

　?、凇·瑜胜辘荣Bおうか。“我要點茶（之類）吧?！?/p>

　?、邸·嗓长丐胜辘趣─筏蓼??！叭ナ裁吹胤?，我都奉陪。”

　　3，接在疑問詞后面表示全面肯定（どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと）：

　?、佟∫姢郡と摔险lなりと見に行きなさい?！罢l想看，誰就去看吧?！?/p>

　　②　何処なりと行ってしまえ?！霸敢馊ツ木腿ツ膬喊?。”

　?、邸·嗓Δ胜辘人饯悉蓼い蓼护??！拔也还?，愛怎樣就怎樣?！?/p>

　?、堋『韦胜辘妊预い胜丹?。“隨便說吧?！?/p>

　　4，接在名詞和動詞、助動詞的終止形后面表示“或者……或者……”之意。

　　①　電話なり手紙なりで知らせる。　“用電話或者寫信通知?！?/p>

　?、凇〈螭胜晷·胜旰Δ蚴埭堡??！岸喽嗌偕偈芰撕Α！?/p>

　?、?バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい?！白财囘€是騎自行車，請快去快來?！?/p>

　?、荨⌒肖胜陰ⅳ毪胜陝偈证摔筏胜丹ぁ！　叭ミ€是回來，隨你便吧。”

　　⑥　食べるなり食べないなり、あなたの自由です。“吃不吃，隨你自由?！?/p>

　　5，接在名詞后面表示“按……的方式”。

　?、佟〗窕丐悉埭胜辘摔沥绀盲忍硐鳏筏皮撙蓼筏?。“這次就按照我的方式修改了一下?！?/p>

　?、?子供は子供なりの考えがある?！昂⒆佑泻⒆幼约旱南敕?。”

　?、?我々は我々なりの方式で行く。“我們按照我們的方式去做?！?/p>

　　6，接在名詞后面表示“形狀”。

　　①　卵なりの形?！皺E圓形。”

　　②　弓なりになった。“成了弓形?！?/p>

　　③　実が鈴なりに生った“果實累累。（果實像一串鈴鐺那么多。）”

　　7，接在動詞終止形或連用形后面表示“按……樣子”。

　?、佟⊙预Δ胜辘摔胜搿！拔┟菑摹！?/p>

　?、凇⊙预い胜攴蓬}?！叭稳藬[布?！?/p>

　　8，接在名詞后面，和（……のままで）類似，表示保持原樣。

　?、佟」铯蚱い胜晔长伽搿！　俺运B皮吃?！?/p>

　　②　靴なり部屋に入る?！按┬M屋。”

　　(二)接續助詞：

　　1，接在用言終止形后，與（……すると、すぐ……）同一意思，表示“一……就馬上……”。

　　①　朝起きるなり、友達に電話を掛けた。“早晨一起床，就給朋友打電話。”

　?、凇∽庸─夏赣Hの顔を見るなり、泣き出した?！昂⒆右豢匆娔赣H，就馬上哭起來了?！?/p>

　?、邸≤嚖我簸蚵劋胜?、外に飛び出した。“一聽見車子的聲音，就馬上沖到門外?！?/p>

　　2，接在動詞過去時后面，和（……たまま）（……たきり）類似，表示前面動作后的情況保持不變。

　?、佟⌒肖盲郡胜陰ⅳ盲皮长胜?。“去了就沒有回來?！?/p>

　?、凇≠Iったなり、まだ使ったことがない?！百I了，但是一直沒有用過?！?/p>

　　③　寢たなり、起き上がれない?！疤上铝?，就不能起來了。”

　　(三)文語判斷助動詞，相當于現代日語的だ或者である。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：

　　接在名詞后面表示“斷定”。

　　①　本日は晴天なり?！敖裉焓乔缣??！?/p>

　?、凇∏窑胜辏ㄒ玻?。“一千圓整?！?/p>

　　(四)文語形容動詞「なり活用」詞尾。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：

　?、佟”伺弦淮蚊烂菠胜??！八墙^代佳人。”

　?、凇∥窑枢_は遙かなり?！拔业墓枢l很遙遠?！?/p>

　　(五)不屬于上述的其他詞類的變化：

　　1，“鳴る”的連用形“なり”。

　?、佟ˉ佶毪胜?、子供たちは教室を出て行った?！扳徛曧戇^，孩子們走出了教室?！?/p>

　　②待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた?！暗却丫玫碾娫掆徛曧懥?，拿話筒的手在顫抖著?！?/p>

　　2，表示變化的“になる”的中頓“になり”。

　?、佟〈氦摔胜?、鮮やかな花が咲き亂れている?！暗搅舜禾?，鮮艷的花朵盛開。”

　?、凇〗踏ㄗ婴郡沥狭⑴嗓噬鐣摔摔胜?、教師は肩の荷が下りた?！皩W生們成為優秀的工作人員，教師放下了重擔?！?/p>