と幾乎沒有表示假定條件的使用場合，這是因為と引導的條件句其謂語動詞只能使用原形，根據相對時態和絕對時態的原則，と引導的條件句中的動作行為和主句中的動作行為同時發生，或從意思上看雖有先后順序，但其時間間隔很短，甚至短到可以忽略不計，表示幾乎就是同時發生。因此在譯成中文是雖然可以表示如果，假定等字樣，其實所表達的真正含義是只要…就，一旦…就必然會…，即：只要と引導的條件句的事象一旦發生，主句的事象就必然會發生。兩者在時間上是可以看成同時發生的。基于上述，と引導的條件句只能表示：一般條件（客觀，自然規律），反復條件（慣常條件）和事實條件（條件句中的事象在過去已經成立了，即：既定條件）以上三種條件都是基于某種客觀條件為前提的不帶有主觀的意識成分，因此其主句不能使用，表示勸誘，命令，要求，意志等語氣。

　　　　「例文」

　　春になると、花が咲く（一般條件，因為春天一到，必然花就要開，這是客觀規律）

　　私はお酒を飲み過ぎると、お喋りになってしまう。（反復條件，表示慣常情況）

　　蛇口を捻ると、みずがすべて流れてきてしまった（事實條件、既定的條件，這時，該條件句表達的是一種時間的條件句，意為：當水龍頭一開的時候，水就全部留了出來）

　　仕事が終わると、早く帰ってください（后項不可接續表示要求的句子）

　　仕事がおわると、早く帰りたい（后項不可接續表示意愿的句子）

　　一般條件當條件從句中事象的發生是居于自然法則或科學規律的，，無論是過去，現在還是將來，和時態是毫無關系，即所謂的超時性，這種情況下的條件句稱之為一般條件。

　　　　「例文」

　　18歳になると、運伝免許が取れる溫度がゼロになると凍るセ氏4度になると水の密度は最大になる反復條件反復條件句除了可以表達過去的慣常條件外，其他都與一般條件句基本相似。

　　「例文」

　　學生時代は、授業が終わると、アルバイトに行った幼いごろ、泣くと、母はすぐお菓子をくれた叱れると、直ちに反発する。

　　　　事實條件：

　　事實條件是指過去發生過一次的事象作為前提條件，這里有4種情況：

　　從句的動作和主句的動作連續發生，但從句和主句之間并沒有明顯直接的因果關系，這時と和て形可以互換，但是て形可以表示2個以上的動作連續發生，而と只能使用2個動作連續發生的場合，因為て形不能單獨結句，往往是幾個動作的發生都歸屬于同一個主語（被三上章成為が格的共享），因此て形短句主要是對主語進行限制，并不限制有幾個動作的發生。而と引導的條件句，可單獨結句，主要是對主句所發生的動作進行設定，對執行動作的主語并無限制，因此從句和主句中的主語并沒有保持一致性的義務，即：從句和主句的主語可以相異，也可以相同。而て形短句總體而言主語只能一個。（當然て形短句中也有出現主語相異的個別例子，如：弟はテレビを見て、私は父と電話した、此句在句法上是て形短句的結構，但從意思上來看表示的是并列，（有時也有對比的現象，但不管這么說，對比也是并列的一種形式}而并列從句的主從關系非常弱，甚至可以看作是一種兩個或兩個以上的分句的并列，此時當然就失去了分句間主語保持一致的義務性，這種情況稱之為て形短句的突破）

　　部屋に入って、電気をつけて、テーブルに本を置いた

　　部屋に入って、電気をつけると、テーブルに本を置いた

　　部屋に入ると、電気をつけて、テーブルに本を置いた

　　部屋に入ると、電気をつけると、テーブルに本を置いた