第6課 　これはわたしの教科書です。

　　3．「の」省略現象

　　此前我們學過「AのB」，此時句中「の」一般不省略。如當主題主語部分已經出現過此類事物，也就是「B」部分詞語，此時的B后面的詞可以省略，這樣使得句子顯得不呆板。

　　即，在句中的前后兩個部分找到了兩個假名｢の｣（或在上文中或會話中已經明確的事物，以指示代詞作主語的句子）。且此兩個｢の｣之后所后續的體言是相同的（如主語是指示代詞，則表示指示代詞所指代的事物就是后項｢の｣后的事物），并且后一個助詞｢の｣一般是表示擁有（所屬）時，則后一個｢の｣后的體言可以省略。

　　この 財布 は 私 の 財布 です。（這個錢包是我的錢包。）

　　→ この 財布 は 私 の です。（這個錢包是我的。）

　　あの 部屋 は 吉田さん の 部屋 です。（那個房間是田中的房間。）

　　→ あの 部屋 は 吉田さん の です。（那個房間是田中的。）

　　例：この本は私の本です。→この本は私のです。

　　その教科書は田中さんの教科書です。→その教科書は田中さんのです。

　　ダニエルさんは東京日本語學校の學生ですか。

　　　 －はい、彼は東京日本語學校のです。/いいえ、東京日本語學校のではありません。

　　４.疑問詞：

　　分類：誰（人）、誰の（所有者）、何（物）、何の（內容）、どれ（物）、　どの（連體）

　　句中出現針對性的特殊疑問詞的疑問句叫做特殊疑問句。句末仍要用疑問終助詞「か」來表示疑問。

　　針對特殊疑問句進行回答與一般疑問句不同，不用「はい」「いいえ」來引導答句，只需要針對這些特殊疑問詞相應地做出具體回答。

　　例：石川：どの人　は李さんですか。

　　張：　あの人　です。

　　これは何ですか。／　それは本です。

　　彼は誰ですか。／　田中先生です。

　　その辭書は何の辭書ですか。／　この辭書は英語の辭書です。

　　王さんのペンはどれですか。／　それです。

　　會話譯文：

　　田：你好。

　　王：你好。那是什么？

　　田：這是日語教科書，是小王他們的教科書。

　　王：那是什么辭典？

　　田：那是中文辭典，不是日語辭典。那本辭典是我的。

　　丹：你好。

　　田：他是誰？

　　王：是丹尼爾。我的學長。

　　丹：老師好。

　　田：你好。

　　丹：你是小王的老師吧？

　　王：是的。那丹尼爾你呢？

　　丹：我是鈴木老師班的，是個女老師。

　　田：你是二年級的吧？

　　丹：是的。請多關照。

　　　　應用文法：

　　「ね」：

　　１．征求對方同意，請求對方確認。

　　例：今日は日曜日ですね。ええ、そうです。

　　王さんは學生ですね。ええ、私は二年生です。

　　２．表示感嘆（～啊）

　　例：いいお天気ですね。

　　　　練習問題：

　　1．①これは教科書です。

　　②それは辭書です。

　　③あれはノートです。

　　④これは手帳です。

　　⑤それは鉛筆です。

　　⑥あれは消しゴムです。

　　2．①これはボールペンですか。いいえ、ボールペンではありません。

　　何ですか。萬年筆です。

　　誰のですか。ダニエルさんです。

　　　 ②これはメモ帳ですか。いいえ、メモ帳ではありません。

　　何ですか。手帳です。

　　誰のですか。田中さんのです。

　　　 ③これは教科書ですか。いいえ、教科書ではありません。

　　何ですか。問題集です。

　　誰のですか。王さんのです。

　　3．①は　は②の③の

　　4．①これ②その③どれ④どれ

　　5．①何②教科書③あれ④誰⑤どれ