表示授受關系的補助動詞主要有：

　　やる、くれる、もらう あげる、くださる、いただく さしあげる

　　1、…て+やる/あげる／さしあげる

　　表示為他人做某事的授受關系，常用形式：

　　AがBにCを…て+やる/あげる/さしあげる

　　A 動作的發出者 B動作的接受者 C動作的對象

　　…て+やる用于地位高的人給地位低的人或動植物做某事

　　…て+さしあげる用于地位低的人給地位高的人做某事

　　例句：

　　私は息子に紙飛行機を作ってやりました（あげました）。

　　太郎に新聞を読んでやった。（給太郎讀報紙。）

　　動物をかわいがってやりましょう。（愛護動物吧。）

　　此例句中由于動作的接受者（即受惠者）與動作的對像（即動作的賓語）是重合的，都是“動物”，所以只使用表示賓語的“を”來表示。

　　犬を散歩に連れて行ってやりました。

　　私は弟に寫真を撮ってやった（あげた）。

　　私は友達に寫真を撮ってあげた。

　　わたしは友達に本を買ってあげました。

　　私は先生の荷物を持ってさし上げました。

　　お荷物をお持ちしましょう。（お＋動詞連用形＋する/ご＋サ変詞干＋する）

　　應注意“てあげる” “てさしあげる”在對上司、長輩等當面說話時為了避免給聽話者造成壓力一般不用。“てさしあげる”多用于客觀的陳述

　　2、…てくれる/くださる

　　表示他人為自己或自己的一方做事。

　　常見形式：AがBにCを…てくれる/くださる

　　A是動作的主體（即動作的發出者，即施益者），B是動作的受益者（我或我一方的人），C是動作對象。

　　兄が私に寫真を撮ってくれた。（哥哥為我拍了照片）

　　花子は私たちに日本語の歌を教えてくれた。（花子教我們唱日本歌曲。）

　　これは姉が買ってくれた靴です。

　　弟が友達に寫真を撮ってくれた。（不合情理。因為是為我一方做事，所以應該是與自己關系較為親密的人，弟弟與朋友相比，自然是與弟弟的關系較近些，所以弟弟應該是我一方的人。）

　　上句應為：友達が弟に寫真を撮ってくれた。（含有我和弟弟共同承擔了朋友的恩惠的意思。）

　　“…てくださる”是“…てくれる”的敬語表達方式，在講自己的尊長給我或我們做什么事的時候，應使用“…てくださる”的形式。

　　田中先生は私たちにお壽司の作り方を教えてくださいました。

　　部長は（わたしを）駅まで送ってくださいました。

　　先生は弟の作文を直してくださいました。

　　これは先生が貸してくださった本です。

　　先輩、大切な情報を教えてくださって、ありがとうございます。

　　3、“…てもらう/いただく”

　　“…てもらう/いただく”表示請求他人為自己或與自己有關的人（即我一方的人）做某件事情，即漢語的“請…給我們…”。

　　常見形式：A がB にC を…てもらう/いただく

　　其中A是提出請求的一方（也就是我和我這一方，即動作的受益者），B是接受請求的一方（施益者），C是A要求B所做的動作、行為的對象。

　　私は兄に寫真を撮ってもらった。（我讓哥哥給我照了相。）

　　花子さんはお母さんに連れて行ってもらった。（花子要媽媽把她帶去。）

　　友達の田中さんに日本語を教えてもらいます。

　　これは王さんから貸してもらった本です。

　　“ていただく”是“てもらう”的敬語形式，表示請求對方或自己的尊長為自己做某事時使用。

　　私は先生に數學を教えていただきました。（請老師教我數學。）

　　兄は先輩に仕事を手伝っていただきました。

　　私は課長に手紙の間違いを直していただきました。

　　妹は先生に辭書を貸していただきました。

　　但，在和外人講到自己的父母及其他長輩給自己做什么事時，不需要對他們表示尊敬，因為此時為了尊重聽話者，已將我與家人看做一個整體，一個共同的利益集團，所以在集團內不需要非常尊敬，通過這種方式來表達對集團外的聽話者的尊敬。

　　母は新しい靴を買ってくれた。（媽媽給我買了新鞋。）

　　父は寫真を撮ってくれた。（爸爸給我拍了照片。）

　　母が毎朝早く起きて、朝ごはんを作ってくれます。

　　わたしは姉に日本語を教えてもらいました。

　　以上是關于授受關系的介紹，需要注意的是這三種表達方式的區別：

　　意義上：…て+やる/あげる—我為對方

　　…てくれる/くださる—對方為我

　　“…てもらう/いただく”—對方為我，但含有我這一方主動要求的意思。

　　形式上：注意各個助詞前所接續的是哪一方的人。

　　A（我或我方）はBにCを～てあげる／やる／さしあげる。

　　AがB（我或我方）にCを…てくれる/くださる

　　A（我或我方） がB にC を…てもらう/いただく