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　　21…すら；…ですら

　　接續：「N（十助詞）すら／ですら」

　　意思：表示舉出一個極端的例子進行陳述，其他的情況則不言而喻的含義。用于主

　　格時，一般用“…ですら”的形式。多用于書面文章。“すら”的后面也可接否定，以“…すら…ない”的形式，表示提出某極端事例以示一般。有導致消極結果的傾向。“すら”與“さえ”在用法意義上很相近，但“すら”多用于書面語。

　　可譯為：連……都……。連……都不……。

　　●そんなことは子供ですらできる。

　?。欠N事連小孩都會

　　●大學教授ですらわからないような數學の問題を10歳の子供が解いたと評判になっている。

　?。B大學教授都沒能解答的數學問題。卻被一個10歲的孩子解答了，這成了熱門話題。

　　●あの人は無神経なもので、試験の時ですら遅刻するのだ。

　?。侨耸莻€漫不經心的家伙，連考試都遲到。

　　●仕事が忙しくて、日曜日すら休めない。

　?。ぷ骱苊ΓB星期天都不能休息。

　　注意：有“さえあれば”的用法，卻不能說“すらあれば”。

　　類義句型：參見2級句型第48條「…さえ」、「…でさえ」

　　參見1級句型第25條「…だに」

　　22…そばから

　　接續：「vそばから」

　　意思：表示前后兩個動作、行為之間兒乎沒有時間的間隔。有令人為難的語感。另外，還帶有“不停地”、“一個接一個地”的語感，所以可以表示經常發生的事或個人習慣等。

　　可譯為：剛剛……就……。

　　●聞いたそばから忘れてしまう。

　　／剛剛聽過就忘掉了。

　　●彼は読書が好きだが、読んだそばから何を読んだか忘れてしまい、同じ本を何冊も買ってしまう。

　?。矚g看書，但剛看過的書就忘了內容。相同的書竟然買了好幾本。

　　●タバコをやめると言ったそばからタバコに火をつけている。

　　／剛剛說要戒煙，卻又在點煙。

　　●稼ぐそばから使ってしまう。

　?。瘎倓倰陙礤X就馬上花掉。

　　●子供達は、私が天ぷらを揚げるそばから食べ、私の食べる分がなくなってしまった。

　　／我剛一炸好油炸蝦就讓孩子們吃了，沒我吃的份了。

　　類義句型：參見2級句型第19條「…か…ないかのうちに」

　　參見2級句型第60條「…たとたんに」

　　參見l級句型第10條「…が早いか」

　　參見1級句型第59條「…なり」

　　參見1級句型第88條「…や；…やいなや」

　　23…ただ…のみ；ただ…のみならず

　　接續：「ただ十用言連體形＋のみ」「ただ一Nのみ」

　　意思：“ただ”與后面的詞“のみ”呼應，起到加強語氣的作用。“のみ”起到嚴格限定范圍、程度的作用。“のみ”是書而語。是文言助詞。和“だけ”的意思相同。

　　可譯為：只……。僅僅……。光……。唯有……。

　　●部下はただ上司の命令に従うのみだ。

　　／部下唯有遵從上級的命令。

　　●全力は盡くしたが、今できることは、ただ神に祈るのみだな。

　?。呀洷M了全力了，現在所能做的只能是祈求神靈保佑了。

　　●この問題は先進諸國ではすでに解決済みで、ただ日本のみが大幅に立ち遅れていたのだ。

　?。@個問題在先進國家已經解決了，只有日本落后了很多。

　　●マラソン當日の天気、選手にとってはただそれのみが心配だ。

　?。瘜τ隈R拉松選手來說，當天的天氣是他們唯一所擔心的。

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