小１の少女が下校中に連れ去られた栃木県今市市の學校周辺を歩いた。少女の通學路の一つは雑木林をぬける細い道だった。行き交う人影はない。散り敷いた落ち葉を踏む自分の足音だけが聞こえた。

　　筆者到（前些天）小學一年級女童在放學途中被帶走的櫪木縣今市市的學校周邊走了走。這是女孩上學之路需要穿過的一條雜木林小徑。此時路上沒有行人,只聽得見自己踩踏在散落于地上的落葉聲。

　　持って來た防犯ブザーを鳴らしてみた。ビーンビーンと人工的な音が響く。説明書によれば音量は９０デシベルだが、ここでは無力だ。人家は遠く、だれの耳にも屆くまい。頭上で鳥がけたたましく鳴いた。

　　筆者試著按下了帶來的報警器。“逼－逼－”的人工聲音響了起來。根據說明書其音量應該是90分貝,但在這里卻顯得那樣的無力。（這里）遠離人居,根本不可能傳到誰的耳朵。除了頭上（受驚）的小鳥發出的尖鳴聲。

　　攜帯用の防犯ブザーが商品化されたのは１９５９年である。業界団體によると、もとは癡漢やひったくり犯から女性を守るのが主な用途だった。次いで外回りの銀行員らに広まる。子どもが襲われる事件が続いた數年前から需要が増え、今や全國の低學年児に行き渡りつつある。

　　ひったくり:路上などで不意を襲って人の持ち物を奪い取り逃げること。また、その者。

　　用于隨身攜帶的報警器被商品化是在1959年。根據業界團體介紹,此報警器原本主要用于保護女性不受流氓騷擾和防范搶奪,接著被推廣到跑外勤的銀行職員。在孩子們屢受襲擊的數年前,其需求開始不斷增加,現今已經普及到全國低年級孩子了。

　　広島市の事件で命を奪われた少女もふだんは防犯ブザーを持って登校していたようだ。ただ當日は電池切れで自宅に置いたままだったらしい。持っていたとしても、魔の手を遠ざけることができたかどうかはわからない。

　　在廣島市事件中喪命的女孩平常也隨身攜帶報警器上學。只是當天電池耗盡報警器便置于家中。（其實）即隨便身攜帶了,也不知小女孩是否可以逃離魔爪。

　　栃木県を離れ、少女の遺體が見つかった茨城県へ向かう。車で東へ２時間弱、発見現場の山林は晝間でもほの暗かった。狩猟の下見で男性が通りかからなければ、発見は遅れていたはずだ。事務機を並べた簡素な祭壇に、少女の好物なのか、乳酸菌飲料や鶏の空揚げが供えられていた。

　　下見:１ 前もって見て調べておくこと。下検分。「會場を―する」

　　２ 前もって書物や書類に目を通しておくこと。下読み。「演説の草稿を―しておく」

　　離開櫪木縣,筆者又前往發現女孩遺體的茨城縣。車子向東行駛了不到兩個小時,發現女童遺體現場的山林即使在白天光線也略顯昏暗。如果當時不是有名男子為狩獵進行檢查而恰巧路過,遺體應該還要再遲些方能發現。用辦公桌擺成的素簡樸的祭壇上,供奉著乳酸菌飲料、炸雞等這些或許是女孩平時喜歡吃的東西。

　　きのうは京都府の學習塾で慘劇が起きた。小學生の通學や塾通いにこれほど不安を感じた時代があっただろうか。このごろは防犯ブザーだけでなく、寺社のお守りを結わえたランドセル姿が急に増えた気がする。

　　昨天在京都府的私塾里也發生了慘劇。難道已經到了甚至連小學生上學和去私塾路上都令人感覺不安的時代嗎？總覺得最近不僅僅是報警器,那些掛有寺院、神社護身符的雙肩包的身影似乎也驟然多了起來。