なぜ現れた？「シュガー社員」発生のメカニズム

　　出現的原因？“糖社員”產生的機理

　　注：“糖社員”是日本社會保險勞務士田北百樹子提出的概念，主要指社會意識淡薄的年輕職員。

　　職場で何かとトラブルを起こす「シュガー社員」。彼らが生まれ育った時代背景を振り返ると、発生のメカニズムが見えてきます。過保護な親＝「ヘリ親」の存在も大きな要因のひとつですが、どうやらそれだけではなさそうです。

　　在職場惹出什么麻煩的“糖社員”。回顧他們生長的時代背景，可以看到“糖社員”出現的機理。寵溺過頭的父母，即“ヘリ親”（一有什么就拉父母出來）的存在是要因之一，但無論如何都不僅因為此。

　　シュガー社員は「會社不信の時代」の産物である今の若者が社會に出始めた頃、會社名が出るニュースといえば「大企業の倒産」「リストラ」「粉飾？橫領」「サービス殘業」「過労死」「偽裝表示」など、暗い話題ばかりでした。會社が全國的に有名になるためには「ヒット商品を生み出すか、謝罪會見を行うか」というような狀況では、彼らが「會社」というものに対して根本的な不信感を募らせてしまうのも、理解できる気がします。

　　　　糖社員是“公司失信時代”的產物

　　現在的年輕人剛進社會的時候，“大企業破產”“人員重組”“假結算？營私舞弊”“過勞死”“偽裝表示”等，提到公司名字的新聞幾乎都是不好的話題。公司為了造成全國馳名的效果，“要么生產暢銷商品，要么開謝罪會”，以至使他們對“公司”的不信任感愈演愈烈，也是可以理解的。

　　注：“偽裝表示”是指對保質期等商品的實際情況造假的不法行為。

　　一方、経営者からは「今の若手社員は全く理解できない。ほとんど新種だ」という聲も聞かれます。「會社への帰屬意識が低い」「仕事への執著を感じない」とも。しかし若者から見れば、信用できない「會社」との距離を取りながら、あえて"新種"となって自分を守っているのかもしれません。

　　另一方面，從經營者那兒也聽到“完全理解不了如今的年輕社員。全都是新品種”這樣的聲音。還有“對公司的歸屬意識低”“感覺不到他們對工作的執著”等。但是從年輕人的角度看，或許是想和沒有信用的“公司”保持距離，硬是變成“新品種”來自我保護。

　　これは會社が反省すべき點でもあります。しかし、だからといって仕事に身を入れない理由にはなりません。いずれ不埒な企業が淘汰された時に、きちんとしたスキルを身につけていなければ、困るのはシュガー社員自身ではないかと思うのですが…。

　　　　這也是公司應該要反省的地方。但是，這個并不是不投身工作的理由。不好的企業終歸要被淘汰的，到那時，沒有扎實掌握技能的話，困擾的不還是糖社員自身嗎？…

　　仕事がつまらないから「権利」を主張したくなる

　　バブル崩壊後の就職氷河期には、正社員の採用が急激に控えられた結果、中堅社員は「何でもこなすプレイングマネージャー」にならざるをえなくなり、新入社員を教育する先輩社員がいなくなってしまいました。忙しい職場では「欲しい人材は即戦力」となり、手の掛かる新人はあまり歓迎されなくなります。

　　工作太無聊了，所以主張“權利”

　　泡沫經濟崩潰后的就職冰河期，作為過度控制正式社員采用的后果，中堅社員不得不身兼數職，沒人擔任新入社員的教育工作。忙碌的職場想要能夠即刻發揮作用的人材，不怎么歡迎費時費力的新人。

　　數カ月で退職した若手社員に退職理由を聞くと、「會社で仕事をきちんと教えてもらえなかったから」 という答えが返ってきます。新人に対してキメの細かい教育や指導を十分行うことができていないのが、會社の現狀なのです。

　　詢問幾個月就退職的年輕社員理由時，回答說“因為公司沒好好教我們工作”。不能給新人以細致的教育指導是公司的現狀。

　　とは言っても「まったく教えていないわけではない」という聲も聞こえますが…。自立型の社員が少なくなり、依存型の社員が増えた現狀を踏まえると、社員教育の方法も見直しが必要でしょう。仕事が分からないからつまらない、つまらないから自分の権利を主張したくなる。シュガー社員はいま、そんな悪循環にどっぷりと浸かっているのです。

　　不過，“并不是完全不教”——也有這樣的聲音…自立型社員減少，依存型社員增加，考慮到這樣的現狀也有必要改變社員教育方式吧。不懂工作就會無聊，無聊了便會主張自己的權利。糖社員現在完全陷于這樣的惡性循環。

　　「その他大勢」になってしまう現実に耐えられない

　　規律や規則に縛られることなく、やりたいことを好きなだけやらせて、潛在的な才能を開花させる――.教育環境の変化は、ある分野では目を見張る効果を上げました。スポーツの世界などで、若くして活躍する人が増えたのは喜ばしいことです。

　　　　無法忍受自己成為“眾多平庸之輩”中的一員

　　不是受束縛于規律和規則，而是使其自由地做想做的，綻放潛在的才能。教育環境的變化在某些領域取得了令人矚目的效果。運動等方面年輕活躍身影的增加令人欣慰。

　　その反面、恵まれた環境にありながら才能が開花しなかった場合、職場では非常に困った存在になってしまうことがあります。會社の仕事は、すべてがカッコいいわけではありません。地味で目立たない仕事をして會社を支える縁の下の力持ち、「その他大勢」の存在が不可欠です。

　　　　與此相對，也有在得天獨厚環境中才能卻得不到充分發揮，而變得很困擾的情況。公司的工作并不全都很帥。做著不起眼工作的無名英雄的“眾多平庸之輩”不可或缺。

　　しかし「特別な自分」という意識が、職場で「その他大勢」になってしまう現実を受け入れられず、とまどってしまう。それで、「嫌な仕事はやりたくありません」「あの先輩は嫌いなので一緒に仕事したくありません」といった言葉が、普通に出てきてしまいます。強すぎる個性が周りとの軋轢を生んで、問題行動を引き起こすのです。

　　但“特別的自己”這種意識不能接受職場上變成“眾多平庸之輩”一員的現實，從而不知所措。于是，“不想做不喜歡的工作”“討厭那個前輩，所以不想和他共事”類似這樣的話很輕易久說出來了。過強的個性和周圍格格不入，容易引起問題行為。

　　優秀な若手社員には「甘さ」から目覚めた時期がある

　　このように見てみると、シュガー社員を生み出したのは社會だ、社會が悪いのだという言い方もあるかもしれません。シュガー社員の本人だけが悪い、とだけも言っていられなくなります。

　　優秀的年輕社員有從“淺薄”覺醒的時期

　　這樣看來，會有產生糖社員的是社會，這是社會的錯之類的說法。至少不能全怪罪在糖社員的身上。

　　しかし、このような世の中にいても、優秀な若手社員は大勢います。學生時代は先生から「おい大丈夫か、君…」と思われていた生徒も、あるときに目覚めて、將來を非常に囑望される社會人になるケースもあるのです。いつ「甘さ」から目覚め、「依存型」から「自立型」に変わっていけるのか。周りの力で、どうにかできるものなのか

　　但，即便這樣的的社會也有很多優秀的年輕社員。有學生在學生時代被老師擔心“沒問題吧你…”，卻在某個時期開竅了，成為將來頗受期待的社會人，也有這樣的例子。什么時候從“膚淺”中覺醒，由“依存型”變為“自立型”呢？周圍環境能做些什么呢？

　　まずは、あなたの會社で「シュガー社員」を発生させないためには、どうすればよいか。そのためには、若手人材の「採用」と「育成」という2つの段階で、特に注意することが必要です。「シュガー社員」が問題を起こしたとき、會社は「採用の方法や基準は問題なかったのか」を検証する必要があります。また、採用時には問題ないと思ったのに、採用後に「シュガー社員」に変身してしまった場合には、育成の方法も検証すべきです。

　　首先，為防止“糖社員”的出現，你們公司該怎么做呢？為此，要特別注意年輕人材的“錄用”和“培養”這2個階段。“糖社員”產生問題的時候，有必要查證公司“錄用方法和基準有沒有問題”。另外，錄用的時候沒問題，卻在錄用后變身成“糖社員”的話，也應該查證培養方法。