【日本童話閱讀】喜歡制作草鞋的貧窮神 童話用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。閱讀日本童話，不但可以提高我們的日語閱讀水平，還是我們了解日本文化的一面鏡子。下面來看內(nèi)容吧！

　　むかしむかし、藤兵衛(wèi)（ふじへいえい）という、お百姓(ひゃくしょう)がすんでいました。

　　この藤兵衛(wèi)どん、働いても働いてもくらしはらくにならずに、ふえるのは子どもばかりです。

　　そのうち、とうとう働く気もなくなってしまいました。

　　ある年の冬、藤兵衛(wèi)どんの家では、子どもたちに食べさせるものが、なにもありません。

　　「おっかあ、はらへったよう」

　　「おらもだ、かゆはねえだか」

　　「はらへって、ねむれねえだ」

　　子どもたちに口々にねだられても、藤兵衛(wèi)どんにはどうすることもできません。

　　「みんな、よく聞いてくれ」

　　藤兵衛(wèi)どんは、子どもたちをあつめて、悲しそうな顔でこんなことをいいました。

　　「いままで苦労して、いっしょうけんめい働いてきたが、くらしはいっこうにらくにならん。この冬がこせるかどうかもわからん。そこで、おっかあとも相談したんじゃが、この土地をすててどこかよそにいってくらすことに決めたんじゃ」

　　「それじゃ、おっとう、夜逃げか？」

　　「ま、そういうことじゃな、すまねえな。いま出ていくと人目につくで、明日の朝早うに出でいこうと思っとる」

　　その夜、藤兵衛(wèi)一家は、なべやかまをふろしきにつつむと、まくらもとにおいてねました。

　　ところが、夜中に便所にいこうとした藤兵衛(wèi)は、なやでなにかゴソゴソとやっている、見知らぬ男に気がつきました。

　　「おまえはだれじゃ？」

　　「おや、まだ起きとったかね？ わしゃ、貧乏神(びんぼうがみ)じゃ」

　　「び、貧乏神じゃと？」

　　「そうじゃあ、長いことこの家にいさせてもろうた」

　　「そ、それで、こんなところでなにをなさっている？」

　　「この家の者が、明日の朝早くに、ここからにげだすっちゅうんで、わしもいっしょに出かけようと思ってのう。ほんで、こうしてわらじをあんどったんじゃあ」

　　と、貧乏神は、あみかけのわらじを見せました。

　　「それじゃ、この家から出ていくというのか？」

　　「そうじゃあ。またつぎのところでも、仲良うしてくだっせえ」

　　「なんじゃあ、それじゃあ、わしらについてくるちゅうだか？」

　　「そういうことじゃ」

　　藤兵衛(wèi)は、あわてて家にかけもどると、かみさんを起こしました。

　　「た、たいへんじゃあ。起きろ！」

　　夜中にたたき起こされたおかみさん。ねむい目をこすりながら。

　　「どうしたね、なにをねぼけておる」

　　「び、貧乏神じゃ。う、うちのなやに貧乏神がおる」

　　「貧乏神が？ それでうちは、いつになってもくらしむきがようならんかったんか」

　　「うん、うん。そうじゃな」

　　「でも、いいでねえか。おらたちはこの家を出ていくんだから。貧乏神さまだけのこってもらえば、おらたちはこれかららくになるでねえか」

　　「それがちがうんじゃ！ わしらについてくるっちゅうだ！」

　　「えっー！ ほんなら、おらたち夜にげしても、なんもならんでねえか」

　　「そういうことじゃなあ」