編輯推薦：日語誤用例解（匯總）

　　【文例19】

　　ずいぶん前に小學(xué)校の通信簿から5段階評(píng)価が消えてしまったときは、まあやむを得ないのかなと思っていましたが、最近では運(yùn)動(dòng)會(huì)の徒競走でも順位をつけないところがあるそうです。學(xué)業(yè)であれ何であれ、優(yōu)秀な成績をあげた子どもが正當(dāng)な評(píng)価をされなくて、そうでなかった子どもも何の変哲もないというあり方はどうかと思います?人間はどうあがいたって、それぞれに優(yōu)劣がつくものです。それは生まれつきの素質(zhì)による場合もありますが、その人の努力の大小による場合もあります。徒競走は、生まれつきの素質(zhì)の要素がとくに強(qiáng)いから順序をつけるのはよくない、という発想なのでしょうね。

　　改行のない文章は視覚的にも悪く、とても読みにくくなってしまいます。前の文と內(nèi)容の違う話になる場合は、文頭を一字下げて改行します。たとえ一行の文章であっても、內(nèi)容が違うときは改行します。また、同じ內(nèi)容であっても、長く文章が続く場合は、五、六行目あたりの區(qū)切りのよいところで改行します。

　　（添削文）

　　「ずいぶん前に小學(xué)校の通信簿から5段階評(píng)価が消えてしまったときは、まあやむを得ないのかなと思っていましたが、最近では運(yùn)動(dòng)會(huì)の徒競走でも順位をつけないところがあるそうです。

　　學(xué)業(yè)であれ何であれ、優(yōu)秀な成績をあげた子どもが正當(dāng)な評(píng)価をされなくて、そうでなかった子どもも何の変哲もないというあり方はどうかと思います?

　　人間はどうあがいたって、それぞれに優(yōu)劣がつくものです。それは生まれつきの素質(zhì)による場合もありますが、その人の努力の大小による場合もあります。徒競走は、生まれつきの素質(zhì)の要素がとくに強(qiáng)いから順序をつけるのはよくない、という発想なのでしょうね」