這兩節(jié)是作文課，教語文的林老師給出的題目是這樣的：請同學(xué)們課余時間，搞一個小型調(diào)查，問一問父母、長輩或其他人，10塊錢能做什么?把調(diào)查的結(jié)果寫出來。

林老師剛把作文題目抄到黑板上，下面立刻引起了同學(xué)們的竊竊私語：10塊錢能做什么?老師怎么出了這么個怪題目?

林老師沒有理會下面的竊竊私語，清了清喉嚨說：“同學(xué)們，這次的作文是一個小型調(diào)查。請同學(xué)們利用課余時間，問一問自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親戚、鄰居，也可以問一問商店里、大街上的陌生人，10塊錢能做什么?然后把你調(diào)查的情況寫一寫，明天早上交給我。”

第二天，林老師一本一本地打開了學(xué)生交來的作業(yè)。

第一本上毛毛草草地寫著：爸爸說，10塊錢能打25分鐘的電話。媽媽說，10塊錢能買一只雞腿。爺爺說，10塊錢能買兩包中檔香煙。奶奶說，10塊錢能買一頓早餐。我覺得，10塊錢能買10支冰棒。

林老師看了看作文本上的名字，上面寫著林小毛，一個普通工人的兒子。

第二本作業(yè)上龍飛鳳舞地寫著：爸爸背著媽媽對我悄悄地說，10塊錢不夠給小姐一次小費。媽媽說，10塊錢買不到一支高級唇膏。爺爺說，10塊錢買不到一包中華煙。奶奶說，10塊錢打不了一圈麻將。我說，10塊錢不夠我一天的零花用。

林老師嘆了口氣，搖了搖頭，不用看名字，她也知道是包工頭鄭大發(fā)的兒子鄭小發(fā)寫的。

第三本作業(yè)上歪歪扭扭地寫著：爸爸說，10塊錢可以買一頓狗食。媽媽說，10塊錢可以買一本時尚雜志。爺爺說，10塊錢可以買一個最便宜的鳥籠。奶奶說，10塊錢能讓擦皮鞋的給她擦一次鞋。我說，10塊錢可以讓我打一次出租到學(xué)校。

林老師知道，這是本市有名的房地產(chǎn)商王大賴的兒子王小順寫的。

第四本作業(yè)上有幾行輕描淡寫的字跡：爸爸說，10塊錢用不著單獨開發(fā)票。媽媽說，10塊錢長啥樣我沒印象。爺爺說，10塊錢裝兜里太占地方。奶奶說，10塊怎么能算錢?

不用說，這是市委秘書長的寶貝兒子寫的。

……

第45本作業(yè)上工工整整地寫道：爸爸說，10塊錢是我干一天活兒的工錢。媽媽說，10塊錢是我兩天的飯錢。爺爺說，10塊錢能買5支俺孫子最愛吃的糖葫蘆。奶奶說，我不知道10塊錢能做什么，因為我的口袋里從來沒有超過10塊錢。我說，10塊錢能買4包方便面，每天中午吃一包，夠我吃上4天。

林老師的眼淚一滴一滴地滴到了作業(yè)本上，可她卻全然不知。她想，這個孩子一定是班里成績最優(yōu)秀的李強。他的爸爸下崗了，聽說一直沒有找到合適的工作，只好到建筑隊里給人家提灰搬磚，累死累活也掙不了幾個錢。

林老師拿起鋼筆，在李強的作業(yè)本上接著寫道:10塊錢可以買一本課外讀物，10塊錢可以訂一學(xué)期報紙雜志，10塊錢可以買一盒英語磁帶，10塊錢可以買一支普通鋼筆，10塊錢可以得到一份天才、一份勤奮、一個志向、一個恒心……

想了想，林老師又在后面寫上了一句話：你的獎學(xué)金已經(jīng)發(fā)下來了，一共是100元。下午上課前來找老師領(lǐng)。

林老師又想了想，把100元改成了200元，然后從自己的工資袋里抽出100元，和李強的獎學(xué)金放到了一起。