和老婆吵完架后的嚴(yán)子清精神有些恍惚。上課的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生遲到,在門外敲門喊報(bào)告喊了好一陣,嚴(yán)子清都沒聽見,于是學(xué)生就氣惱地把門踢開。嚴(yán)子清喝令那學(xué)生重新站到門外喊報(bào)告,學(xué)生哪里肯聽,兩人就口角了起來(lái)。結(jié)果,比嚴(yán)子清要高出一個(gè)頭的學(xué)生竟對(duì)嚴(yán)子清動(dòng)了手。從教將近30年,嚴(yán)子清還從沒有遇到過(guò)這么窩囊的事兒,就愣在了原地,身上已是挨了好幾拳。坐在下面的學(xué)生們也愣住了,竟沒人上來(lái)拉勸。最先清醒過(guò)來(lái)的是班長(zhǎng),一路小跑著去辦公室叫了班主任過(guò)來(lái),這才解了嚴(yán)子清的圍。

校長(zhǎng)得知后,立刻召開評(píng)審組全體成員開會(huì)。校長(zhǎng)熱淚盈眶地說(shuō),嚴(yán)子清同志在和學(xué)生的糾紛中能保持冷靜的頭腦,做到了打不還手罵不還口,這正是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者必備的素質(zhì)啊。我建議將我們行政組的一個(gè)優(yōu)秀名額挪給嚴(yán)子清同志,大家看怎么樣?校長(zhǎng)表態(tài)了,評(píng)審組的其他成員也就舉了手。

校長(zhǎng)室的電話打到英語(yǔ)組的時(shí)候,嚴(yán)子清正坐在辦公桌前發(fā)呆。校長(zhǎng)說(shuō),嚴(yán)老師你到校長(zhǎng)室來(lái)一趟,有重要的事情找你談。嚴(yán)子清擱了電話就往外走。一路上,嚴(yán)子清把頭埋得低低的,覺得路上的每個(gè)人都在對(duì)著自己指指戳戳:他被學(xué)生打了!他被學(xué)生打了!當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō),老嚴(yán)啊,鑒于你在與學(xué)生的糾紛中表現(xiàn)出來(lái)的教師的高風(fēng)亮節(jié),評(píng)審組的全體同志一致推薦你為本年度的優(yōu)秀工作者時(shí),嚴(yán)子清還是一副精神恍惚的樣子。校長(zhǎng)拍拍嚴(yán)子清的肩:老嚴(yán),把心放寬點(diǎn)兒,不要和小毛孩子一般見識(shí)。

那幾分鐘,對(duì)嚴(yán)子清是種煎熬。最后,嚴(yán)子清下定了決心,對(duì)校長(zhǎng)說(shuō),這個(gè)優(yōu),我不能要。我離優(yōu)秀還很遠(yuǎn),給我個(gè)良好我心安。如果我因此而拿了優(yōu)秀,就意味著我們?cè)诮o學(xué)生灌輸這樣的觀點(diǎn):面對(duì)侵犯自己合法權(quán)益的行為,我們也必須無(wú)原則地妥協(xié)。這太可怕了。校長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)句實(shí)話,我是人,不是神。我之所以沒還手,并不是因?yàn)槲矣卸喔呱?而是,那學(xué)生人高馬大,又在氣頭上,我怕自己動(dòng)起手來(lái)會(huì)更吃虧……校長(zhǎng)急了,說(shuō)老嚴(yán)你別沖動(dòng),千萬(wàn)別說(shuō)有損優(yōu)秀教師形象的話。這個(gè)優(yōu)秀你就當(dāng)定了。我們需要你這樣的師德典型。

嚴(yán)子清就蔫頭耷腦地往回走。一個(gè)消息靈通的年輕教師沖著嚴(yán)子清說(shuō),嚴(yán)老師,我會(huì)給你投一票。我鄙視“軟骨主義”,但我欣賞你敢講真話的勇氣。一個(gè)敢于面對(duì)自己內(nèi)心的怯懦的人已經(jīng)戰(zhàn)勝了怯懦,一個(gè)敢于承認(rèn)自己內(nèi)心的卑微的人已經(jīng)走出了卑微!嚴(yán)老師,我們選定你了!

民主表決的那一天,嚴(yán)子清拿了全票。唱票結(jié)果出來(lái)后,校長(zhǎng)帶頭鼓掌,并讓嚴(yán)子清發(fā)表獲選感言。可憐的嚴(yán)子清憋了半天,憋出一句話來(lái):你們這是逼良為優(yōu)哇。

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