我是誰為了誰依靠誰大討論心得體會范文4篇
黨員要時時刻刻深入反思“我是誰，為了誰，依靠誰”，始終不忘初心，始終秉持為人民服務的態度，始終堅決的同人民站在一起。下面是查字典范文網小編為大家收集整理的我是誰為了誰依靠誰大討論心得體會，歡迎大家參考。
我是誰為了誰依靠誰大討論心得體會(一)
為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線每名黨員都要深思、回答的重大課題。簡而言之，弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。就此問題我結合自己的職業和崗位做了深入的學習、思考，現將自己認識向各位匯報，請批評指正。
“為了誰”，是反映黨的執政宗旨的價值觀問題。為誰立命、為誰謀利始終是一個根本性、方向性問題。弄清“為了誰”，才能找準奮斗的目標方向。黨的一切奮斗，歸根到底都是為了人民。踐行黨的宗旨，就是全心全意為人民服務。作為教師，我們做的一切教育教學活動都是為了孩子，為了家長，為了祖國的美好明天。
“依靠誰”，講的是力量的源泉問題。人民才是創造歷史的真正英雄，人民才是推動歷史前進的真正動力。我們必須在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在教育教學過程中充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結群眾，匯聚眾志成城、群策群力搞好教育教學工作。
“我是誰”講的是安身立命之本。弄清“我是誰”，對于每一位黨員領導干部都至關重要。弄清“我是誰”，認清自己、定位自己，擺正同人民群眾的關系，是進一步弄明白為了誰、依靠誰的前提與基礎，是做好一切工作的邏輯起點。牢記來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立于不敗之地的根本。在工作中牢記責任擔當，盡職盡責，不遺余力的將自己所學知識教授給學生，讓學生滿意，讓家長滿意。
《黨章》明確指出：“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。”從這里我們知道：“為了誰”，一切為了人民群眾;“依靠誰”，一切依靠群眾;“我是誰”，我是園叮在新形勢下，真正做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，是回答和踐行群眾路線的關鍵所在，我們不能只把它掛在嘴上，在思想上、組織上、工作上、作風上、廉潔上付諸于行動，把學生和家長的利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好他們根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，勤勤懇懇，兢兢業業，不負使命，高質量的完成教育教學工作，為黨的教育事業貢獻青春和力量!
我是誰為了誰依靠誰大討論心得體會(二)
根據黨組理論中心組的學習安排，我就“為了誰、依靠誰、我是誰”，談點自己的認識和體會。
一、認識和體會
真正回答和解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，是我們黨的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎的力量源泉。前不久，習近平總書記在中央政治局會議上，明確指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風問題的核心是密切黨同人民群眾的血肉聯系，要解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”問題。陳全國書記在“為了誰、依靠誰、我是誰”的群眾路線教育實踐活動討論會上，闡述了為什么開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論，論述了“為了誰、依靠誰、我是誰”的科學內涵，并對開展討論提出了明確要求。
人民群眾是黨和國家決策的出發點和歸屬點。這是我們學習、工作、辦事的目標指向，也是“為了誰”的真正歸屬。這個目標和真正歸屬是由黨的宗旨決定的，是由人民群眾的歷史和現實地位決定的。中央歷來十分關心和支持西藏工作，先后召開了五次西藏工作座談會，不斷加大對西藏經濟社會發展的支持力度，確立了全國支援西藏的對口援藏模式。自治區黨委、政府，特別是以陳全國書記為班長的自治區黨委領導班子，始終堅持以人為本、執政為民，始終堅持同人民群眾的血肉聯系，把實現好、貫徹好、發展好最廣大人民群眾的利益作為一切工作的出發點和落腳點。很好地處理了發展和穩定的關系，不斷開創科學發展、和諧穩定、民生改善、民族團結、生態文明、黨的建設的新局面。自治區發改委在以紀國剛主任和普布次仁書記的新一屆委黨組的領導下，心系基層、傾注民生，加大對基層、農牧區的投資力度，有效改善了農牧民群眾的生產生活條件。這充分體現了區發改委堅決貫徹落實中央、自治區的決策部署，大力改善民生，真心服務群眾、竭力全心為各族群眾辦實事、謀福祉的重要舉措，也是回答解決好“為了誰”的生動體現和具體實踐。
人民群眾是黨和國家生存與發展的力量源泉。這是我們學習黨史、分析現狀、預測未來的一大法寶。“依靠誰”就是要銘記我們所依靠的力量，就是要從這個群體中吸取智慧，要在這個群體中推動社會的進步。西藏的發展和穩定，離不開300多萬各族群眾的智慧和擁護，經過了六十多年的建設和發展，西藏各族人民的生產生活條件得到了極大改善，可以說短短幾十年跨越上千年，我們更加堅定了跟黨走中國特色社會主義的信心和決心，“建設六個西藏”的基礎更加扎實。我委通過強基惠民活動等渠道，廣泛傾聽基層群眾意見、普通干部訴求，不斷完善發展思路，科學施策，推動了各項工作的深入開展。自治區和我委都很好的回答和解決了“依靠誰”的問題，做到了充分相信群眾，以群眾為鏡、順民心所向，一切依靠群眾，從人民群眾的偉大實踐中吸取力量。
人民群眾是黨和國家內在情感的最終投放體，這是我們樹立正確態度、貫徹落實政策投放的一個標準。“我是誰”就是要清醒的認識到自己的崗位和地位是誰賦予的，自己的使命和責任是由什么決定的，自己的根基和歸屬又是向著什么對象的。習近平總書記強調，領導干部是人民群眾的公仆，必須始終牢記宗旨、牢記責任，自覺把權力行使的過程作為為人民服務的過程。陳全國書記指出，“我是誰”就是要把群眾當主人、視群眾為親人，主動放下官架子，始終擺正同人民群眾的關系、甘作人民群眾的公仆。這都準確生動回答解決了“我是誰”的問題。
二、努力方向
通過“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線教育實踐活動大討論，自己很受教育，很受啟發。在下一步教育實踐活動中，我要努力做到以下三點：
一是身體力行，爭做教育實踐活動的排頭兵。自覺按照中央、自治區和區發改委教育實踐活動的要求安排，把思想、認識和行動統一到中央、自治區和委黨組的決策部署上來，堅持高標準、嚴要求，以一個普通黨員和干部的角色積極參加教育實踐活動，切實做到認識上更高一層、學習上更進一步、查擺問題上更深一層、行動上更快一拍上下功夫。
二是深入基層，爭做了解群眾的調研員。堅持從群眾中來、到群眾中去，積極傾聽群眾的心聲、了解群眾的訴求，堅持團結群眾、依靠群眾、服務群眾，努力為群眾多干點事，解決好群眾反映的突出問題上下功夫。
三是查擺問題，提升自己的綜合素質。這次教育實踐活動的主要任務是解決好自治區提出的“四風”、“兩問題”，確保實現我委提出的“兩增強、一促進”目標要求。我將認真學習相關文件，嚴格落實方案要求，深刻剖析問題，把“以為民務實清廉”為主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個總要求貫穿始終，積極開展批評和自我批評，切實轉變作風，用扎實的學習成果推動各項工作取得實效，自覺做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”上下功夫。
以上認識和體會，不妥的地方，誠請各位批評指正。
我是誰為了誰依靠誰大討論心得體會(三)
我是誰、為了誰、依靠誰”，是新形勢下貫徹黨的群眾路線需要深入研究回答的重大課題。開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論，是貫徹落實中央和省市區委要求的具體行動，是踐行黨的根本宗旨的有效途徑，是推動涼州發展穩定的本質要求，是解決黨員干部突出問題的現實需要，對于我們開展好黨的群眾路線教育實踐活動具有十分重要的意義。下面，我談點體會和想法。
一、在思想認識上回答好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題
開展好黨的群眾路線教育實踐活動，迫切要求我們弄清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。“我是誰”是立場問題，“為了誰”是宗旨問題，“依靠誰”是方法問題。回答好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，恰逢其時，意義深遠。
(一)準確把握“我是誰”。群眾觀點是馬克思主義的基本觀點。我們黨作為馬克思主義政黨，之所以得到群眾的擁護支持并逐步發展壯大，根本原因就在于共產黨人始終站在人民一邊，甘做人民公仆。“我是誰”是“為了誰”和“依靠誰”的前提和基礎，黨員領導干部只有弄清“我是誰”，才能端正自己的角色定位、升華自己的理想理念，擺正同人民群眾的關系。黨員領導干部無論職位高低、權力大小，都是人民群眾的一員，來自人民、根植人民、服務人民的屬性永遠不能變，想問題、作決策、干工作都要從群眾利益出發，以群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應、擁護不擁護、贊成不贊成作為基本標準。
(二)正確認識“為了誰”。為誰服務、為誰謀利，關系到黨的方向目標和價值追求，是根本性、方向性的問題。我們黨自誕生之日起，就把全心全意為人民服務鮮明地作為了自己的宗旨，融入到全部的奮斗實踐當中。弄清楚“為了誰”，對于黨員領導干部來說是一種最基本的職責和使命，也是做好一切工作的條件和前提。黨員領導干部只有經常捫心自問“為了誰”，真正明白“為了誰”，才能不脫離群眾、不迷失方向。我們想事情、干工作，都必須把群眾觀點貫穿始終，把一切工作的出發點和落腳點放在造福于民、服務群眾上。
(三)科學理解“依靠誰”。人民群眾是社會發展的推動者和歷史的創造者。我們黨歷來充分尊重群眾的主體地位，把群眾路線作為根本工作路線，團結帶領最廣大人民群眾，取得了革命的偉大勝利和發展的巨大成就。“依靠誰”不僅是一種政治智慧，更是一種工作方法。黨員領導干部要弄清“依靠誰”，就必須堅定不移地貫徹黨的群眾路線，始終堅持從群眾中來、到群眾中去，經常做到問需于民、問計于民、問政于民、問效于民，自覺尊重群眾、團結群眾、引導群眾、動員群眾，使各項工作得到群眾的理解、支持和擁護，真正使群眾成為改革發展穩定事業的推動者和實踐者。
二、在實踐工作中解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題
解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，就必須始終堅持群眾路線，踐行為民宗旨，立足城鄉群眾的迫切愿望和根本需求，全力抓好各項工作的推進落實，著力解決好群眾關注的熱點難點問題。
(一)擺正“我是誰”，自覺踐行群眾路線。共產黨員是人民公仆，擺正位置，就要當好公仆，端正態度，就要改進作風。在全面建成小康社會的過程中，干部隊伍的好壞直接關系事業的成敗，打造一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的干部隊伍尤為重要。作為黨員領導干部，必須率先垂范，改進作風。以黨的群眾路線教育實踐活動契機，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦“四風”，整治“貪假庸懶散疲”，著力解決群眾反映強烈的突出問題。認真貫徹落實中央“八項規定”、“六項禁令”、省市區委“雙十條”規定，結合“聯村聯戶，為民富民”行動，攀窮親，交窮友，謀發展，鞏固深化“雙聯”成果，切實增強群眾觀念、為民意識和服務本領，切實解決好群眾生產生活中遇到的實際困難和問題，真正使幫扶工作取得實效。
(二)立足“為了誰”，鮮明回應群眾期待。當前，我區正處在轉型跨越的重要時期，城鄉群眾求發展、謀富裕、思穩定、盼和諧的愿望十分強烈。“為了誰”就是要踐行為民宗旨，回應群眾期待。通過抓發展、轉作風，貫穿黨的群眾路線于始終，切實做好各項工作。
(三)突出“依靠誰”，充分調動群眾力量。群眾是推進改革發展穩定事業必須依靠的堅強后盾和力量源泉。調動好、發揮好群眾的積極性和主動性是我們一切工作的基礎。要充分尊重群眾的首創精神，認真汲取群眾的智慧，工作中多向群眾征求意見，真正做到集思廣益，努力使各項工作符合實際、得到更多支持。要高度重視群眾的口碑，始終把群眾的意見作為衡量、評價工作的重要標尺，真正做到納諫如流，確保各項工作經得起實踐和歷史的檢驗。
我是誰為了誰依靠誰大討論心得體會(四)
自參加中心黨支部開展的“我是誰 為了誰 依靠誰”教育活動以來，在支部的引領下，隨著自身學習的不斷深入，對“我是誰 為了誰 依靠誰”有了更加清晰、深刻的認識和感悟，對開展這項活動的目的意義和必要性也有越來越深刻的理解。作為一名副校長更應該牢記自己首先是一名共產黨員，就應該擺正我和我所服務的教師和學生之間的關系，所以，工作中得我勤勤懇懇、踏踏實實地履行著自己的職責：更新教育觀念，積極投身課堂教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力;
以身作則，愛崗敬業，始終堅持以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，不斷樹立良好的個人形象;
作為校長的助手，時刻擺正角色位置，工作上積極配合，思想上主動溝通，對待老師們真誠坦率，用心幫助，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。工作中雖然取得了一定的成績，但能正確客觀地認識自身存在的不足，并有逐步改進的信心和決心：
1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，缺乏一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習停于形式，平時雖然經常學習，但理解的不夠深入，沒有意識其思想的精髓，學習的自覺性、積極性和主動性還不夠，學習上也沒有注重全面系統，淺嘗輒止。使自己對理論知識的理解沒有更好的發揮其指導作用，在今后的學習工作中要加強學習修煉。
2、專業知識不夠精通，業務水平有待再提高。對業務知識的掌握不夠精通，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，今后要不斷 加強自我業務學習，首先提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，特別是作為一名學校的副校長，必須不斷提高自身素質，自覺、刻苦地鉆研業務，多翻閱與學科相關的教育教學雜志，夯實自己的業務知識素養，逐步提高知識水平，增強做好工作的本領。
3、愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，并傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要我們全身心的投入。作為一名黨員，學校領導班子中的成員更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，立足本職，無私奉獻。
回顧過程，反思原因，這樣更有利于工作的開展和個人的成長。新的一年，新的起點，我將不斷充實、完善自己，立足本職，創新工作。
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