2021年履職盡責擔當作為方面存在的問題及整改措施范文四篇
黨政干部要履職盡責，敢于擔當，不能夠逃避責任，懶政惰政，要對得起黨和人民的期望，為中華民族偉大復興，人民的幸福生活努力貢獻!下面是查字典范文網小編為大家收集整理的2021年履職盡責擔當作為方面存在的問題及整改措施，歡迎大家參考。
2021年履職盡責擔當作為方面存在的問題及整改措施(一)
黨的十八大以來，習近平總書記在系列重要講話中多次強調，責任擔當是領導干部必備的基本素質。面對新形勢、新任務，我們每一名領導干部都應當按照市委、市政府、市國資委的總體部署和統一要求，圍繞我們既定的思路目標和工作重點，履職盡責、敢于擔當，為推動公司市場化轉型做出新的貢獻。
一、履職盡責、敢于擔當，是中華民族的優良傳統。
為人民利益履職盡責、勇于擔當是共產黨員的優秀品格。毛澤東同志把黨的宗旨凝練為“全心全意為人民服務”;胡錦濤同志指出：“領導就是責任，責任重于泰山”;習近平同志指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面”。這些諄諄教誨鑄就了共產黨人擔當盡責的精神豐碑。
在革命、建設、改革的歷史進程中，無數優秀共產黨員，李大釗、焦裕祿、孔繁森、楊善洲等等，在不同的崗位上彰顯了履職盡責、敢于擔當的優秀品格，是我們學習的杰出楷模。
二、履職盡責、敢于擔當，是領導干部的時代責任。
習近平總書記講的好干部的標準是：“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。”敢于擔當是一個重要要求。敢于擔當就要做到自身硬。打鐵還需自身硬，鐵肩才能擔道義。順境逆境看胸襟，大事難事看擔當。做到敢于擔當，要正確看待個人得失，要正確對待失誤挫折，要相信群眾、相信組織。擔當背后是品格，是境界，是能力。只有加強學習修養，注重實踐鍛煉，砥礪意志品格，才會有敢于擔當的自覺、善于擔當的本領。
(一)堅定理想信念，加強黨性鍛煉要有堅定的政治信仰，樹立敢于擔當的政治自覺。正確的政治方向是黨和人民事業取得成功的根本保證，只有強化理論武裝，堅定理想信念，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義的信心和共產主義的信念，我們才能在大是大非面前旗幟鮮明，堅守忠誠于黨的政治操守不失，在風浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定，在關鍵時刻靠得住、信得過、沖得上。
作為領導干部，要自覺抓緊理論學習，帶頭貫徹執行黨的路線方針政策，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律，把握正確的政治方向，做政治上的明白人，注重世界觀改造。認真執行中央八項規定和各項廉政規定，堅持原則，認真負責。
(二)加強思想修養，提升精神境界。古人云：“正心以為本，修身以為基”。領導干部自覺加強思想修養，不斷提升自己的精神境界，才能更好地履職盡責、敢于擔當。要按照習近平總書記提出的“三嚴三實”的要求，嚴格要求自己，自覺在工作中內化于心、外化于行，將“三嚴三實”作為自己的行為準則、履職原則、做人守則。要不斷培養領導干部敢于探索、敢于實踐、敢于負責的品格，在大事大非面前，要有堅持正氣、實事求是的政治自覺;在急難險重任務面前，要有為黨分憂、為民解難的思想境界。做到在難關面前敢闖敢試，勇于直面，敢于擔當風險。在工作中要心存三心——事業心、感恩心、敬畏心。把工作當事業來對待的人，往往會激發一種強烈的使命感，保持旺盛的工作熱情，在工作崗位上肯鉆研、立標桿、當旗幟。有事業心，才能在工作中盡職盡責、負責擔當，面對任務不敢推諉，才會真正把工作當成事業去追求。
(三)主動加強學習，提升履職能力領導干部要爭當學習的表率，學以立德、學以增智、學以創業，不斷提升履職盡責和勇于擔當的能力。古人講：不謀萬事，不足謀一時，不謀全局，不足謀一域。領導干部要自覺加強理論學習，提升政策理論水平，增強政治上的堅定性、敏銳性。要有加強理論學習的緊迫感，有終身學習理論的自覺性，要通過理論學習掌握馬克思主義的立場觀點方法，提高運用科學理論解決復雜問題的能力。二要學業務、能擔當。打鐵還須自身硬，領導干部要有高尚的人格魅力，更要有令人信服的業務技能，要不斷學習發展改革的最新理念、最新實踐、最新經驗，有了硬本領才能真擔當。
要學會善于用辯證思維、系統思維、底線思維觀察分析問題，才能進行正確、有效的決策。三要學管理、善協調。管理和協調是領導干部的重要工作，領導干部要注重學習先進的管理理念、管理經驗、管理方式，注重質效和人文精神的和諧。必須勤于抓落實，善于抓落實，要著力提高狠抓工作落實的本領，發揚認真精神、務實作風，靠實干開創局面，靠實干凝聚民心。做到用制度管人、靠制度管事、依制度辦事、按程序辦事，達到權力威信和人格威信相結合。
(四)克服畏首畏尾，提升履職水平有沒有敢于擔當的意識、氣魄、能力，是領導干部履職盡責的前提和基礎。領導干部要自覺投身到實際工作中，在實踐中累積經驗，不斷提升自己的履職水平，一要工作不畏多，盡好責。
面對工作和任務首先要不怵、不怕，不因繁雜的工作無從下手，要盡己所能把它做完、做好;其次，要不煩、不厭，不心煩意懶，要有奉獻意識和敬業精神。二要做事不畏難，敢擔當。俗話講：不怕山高，就怕腿軟，做事不畏難，自無難人事。領導干部面對困難必須有一種不畏難、敢擔當的精神狀態，才能克服困難、戰勝困難。三要管理不畏嫌，敢碰硬。當領導就要抓管理，既要管事，又要管人，嚴格管理就可能得罪人，討人嫌。領導干部在工作中應該有嚴格管理、敢于碰硬的自覺和自信，對錯誤行為和不正之風依章依規進行批評教育和處理。同時，領導干部要自覺被管，嚴格管理的關鍵是對干部從嚴管理。
三、履職盡責、敢于擔當，做領導信任和群眾滿意的干部。
(一)在思想修養作風建設中履職盡責、敢于擔當認真踐行“三嚴三實”要求，自覺加強黨性修養，樹立正確的權力觀，做到自重、自省、自警、自勵，堅持從實際謀劃工作，不做表面文章，杜絕形式主義。不斷培養求真務實的作風，堅持原則，敢抓敢管，既當指揮員又當戰斗員。同時，充分發揮表率作用，在工作中高標準嚴要求，要求別人做到的自己首先做到;大力發揚敬業精神，樹立節約意識，帶頭反對鋪張浪費和大手大腳。
(二)在推動公司市場化轉型工作中履職盡責、敢于擔當按照市委、市政府，市國資委關于投融資平臺市場化轉型的相關文件精神，為加快市場化步伐，推進商業化項目，組織力量專項推進公司市場化轉型。在逐步推進公司市場化轉型過程中，作為領導干部應當繼續解放思想、實事求是，履職盡責、敢于擔當，充分利用現有資源，積極尋求市場化轉型業務拓展，探索市場化轉型可能性。
(三)在加強隊伍作風建設中履職盡責、敢于擔當努力克服好人主義思想，以紀律作風整改為抓手，全面加強隊伍作風建設。堅持用制度管人管事，修訂完善各項規章制度，在執行力上下功夫。全面加強自身建設，提高隊伍素質，培養清正廉潔、業務嫻熟的干部隊伍。
“履職盡責，勇于擔當”，這是時代的使命，也是現實的要求。
2021年履職盡責擔當作為方面存在的問題及整改措施(二)
擔當就是責任，一個領導干部好不好，很重要的一條是看有沒有責任感，有沒有擔當精神。領導干部是黨執政為民的骨干，肩上責任重大，擔當義不容辭，有多大的擔當才能干多大的事業!
當前，黨的干部隊伍總的是好的，大多數領導干部銳意進取、改革創新，攻堅克難、屢創佳績，為改革開放和現代化建設作出了突出貢獻。但也有一些領導干部擔當精神差，在履職盡責上存在著這樣那樣的問題。有的不敢負責，在位不作為，習慣于混日子、保官帽，對職責范圍內該定的事因怕擔責而不敢拍板，該出面解決的事因怕冒風險而畏首畏尾、推諉拖延，貽誤工作。有的看似敢作敢為，不守規矩、不循規律，甚至為了個人升遷而大搞不切實際、勞民傷財的“政績工程”。有的喊著要擔當、負責，其實卻說得多、干得少，習慣于擺樣作秀，表面上熱熱鬧鬧，實則收效甚微，貽誤發展良機。凡此種種，歸根到底都是由于權力觀錯位、政績觀扭曲造成的。解決這些問題，從根本上講，各級領導干部就要認真貫徹落實習近平總書記的要求，做真正敢于擔當、勇于負責的好干部。
做個敢于擔當的好干部，首先就要錘煉堅強的黨性。堅強的黨性，是敢于擔當的精神之“鈣”。領導干部要增強敢于擔當的責任意識。責任重于泰山，只有堅定理想信念，充分認識為民造福是共產黨人的天職、團結帶領廣大人民實現中國夢是當代中國共產黨人的崇高使命、完成好組織交給的各項任務是每一個領導干部的本職，才能毫不懈怠、夙夜在公、頑強拼搏，卓有成效地干好本職工作。只有以大無畏的革命精神和氣概勇往直前，才能逢山開路、遇河架橋，敢啃硬骨頭、敢碰難題，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任。敢于擔當，既要見精神，更要見行動，增強敢于擔當的自覺，該做的事頂著壓力也要做，該負的責冒著風險也要負。
做個敢于擔當的好干部，離不開過硬本領的培養。擔當需要勇氣，更需要能力。這既得有善于謀事的素質，注重深入調研、集思廣益，了解實際，把握問題的實質，根據事物的內在規律，做到科學決策、民主決策、依法決策;同時，也得有抓好落實的能力，具體體現在，善于科學部署，組織協調各方面力量圍繞共同目標真抓實干，攻堅克難，抓好各項工作的落實，善于調動各方面積極性，克服一切消極因素，形成團結一心、共同奮斗、生動活潑、紀律嚴明的可喜局面。
做個敢于擔當的好干部，還得養成務實的作風。千擔當、萬擔當，光說不練、干不出實績就是沒有擔當。作為領導干部，怎么體現“三嚴三實”?就是用好的作風來辦實事、求實效，多做暖人心、穩人心、得人心的實事，不做只為給自己留名、替自己立碑的虛功。在具體工作中，最需要腳踏實地、接續前進，如果每個領導班子成員、每個領導干部都能堅持“新官也要理舊賬”“一張藍圖畫到底”，像接力賽跑那樣，這樣的持續奮斗該會迸發出多大的能力?當然，不管怎么干，都得保證一條：干凈干事、清正廉潔。
營造敢于擔當的干事創業環境，各級黨組織責無旁貸。對敢擔當、求實效、成績大的干部，就該大膽選拔使用，旗幟鮮明地為之鼓勁撐腰，當他們遇到困難時給予幫助，當他們遇到挫折時給予鼓勵寬慰，當他們受到非議時則加強引導。對那些平時工作中不負責任、關鍵時刻退縮不前的干部，應當批評教育，促其改正，必要時進行組織調整，認真解決好“為官不為”的問題。
還是那句話，有多大的擔當才能干多大的事業。每名領導干部當時時自問。
2021年履職盡責擔當作為方面存在的問題及整改措施(三)
中國共產黨是敢于擔當的馬克思主義政黨，敢于擔當是幾代中國共產黨員人的政治本色，在革命、建設、改革的歷史進程中，無數優秀共產黨員在不同崗位上展現了敢于擔當的寶貴品格，他們已成為中國人民心中永遠的豐碑。現在，我黨絕大多數干部依然保持著黨的這一優良作風和優秀品格，但也有不少干部身上或多或少地存在著不敢擔當的現象，不同程度地影響了干部的履職，影響了黨的事業的發展，具體主要表現在:
一是不講是非，只講世故。信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲學和所謂的潛規則，不講原則、不顧真理，只講關系，只看領導怎么說，只聽他人怎么講，或看書面材料怎么寫，就是不看事情本身的是非曲直。唯恐得罪領導得罪他人，明哲保身，置危害黨的事業、損害群眾利益于不顧。其根本在于把個人的利害得失看得高于一切，自私自利，損人利己。
二是不講有為，只求無過。在其位不謀其政，遇到矛盾繞著走，遇到群眾訴求躲著行，推諉扯皮、敷衍塞責，致使小事拖大，大事拖炸。擔心做不好事受領導責怪，出現失誤得到批評處罰，影響前程，甚至丟官罷職。假深悟真道之名，行庸政懶政之實。
三是不講批評，只講和氣。習慣于當老好人、講一團和氣，對問題不敢說不敢講。有的當面不說、背后說，平時不說、關鍵時候亂說。對同志不關心、不愛護、不幫助，內心陰暗，看不得他人進步，喜歡竊喜他人的犯錯，希望自己能從他人的錯誤中得到一些進步的機會。犧牲他人，保全自己。
四是不講擔當，只圖諉過。做事怕擔責任，患得患失，沒有吃苦精神和迎難而上的意愿。攬功諉過，事情做得好了，都是自己考慮周全、安排得當，對領導的表揚、同事的稱贊默然接受，全然不顧他人的感受，做得不好都是他人重視不夠、操作不力，把所有責任都推到他人身上，把自己置身之外，似乎與自己毫無關系，毫無責任感。
履職盡責,擔當作為方面存在的問題根據局關于開展履行崗位職責規范從政行為主題活動的實施方案》精神，我校在第一階段學習動員的基礎上，對照崗位職責，認真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。現將自查工作情況報告如下：
一、加強領導，確保組織工作和管理工作取得成效。
為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領導小組。領導小組成員對照五個方面的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責任，采取自上而下的方式，先從領導班子成員查起，然后到每一位教職工，分層分級組織進行。按照權責對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。
1、行政班子說職責
學校行政班子成員重點自查做的不足的方面并提出整改措施。隨后，討論明確各自的崗位職責，并對職責范圍進行了局部調整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統辦學觀念中解放出來，增強創新意識，提高自身的管理能力和科研能力。
2、班主任說職責
班主任首先分年級組，集中圍繞帶好一個班，教好每一個學生，聯系好每一個家庭來談體會，談師德，談職責。大家普遍認為，班主任職責在于調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作;組織管理班級集體，班主任要依據方針、任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作;協調力量，溝通各種渠道，要負責聯系和組織科任教師商討本班的工作，協調各種活動和課業負擔，聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的工作;要訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。
3、科任教師說職責
科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞備好每一節課，上好每一節課，改好每一本作業來談體會，談師德，談職責。大家一致認為，全面實施素質，突出特色，是每一位教師的歷史使命。
二、加強學習，為自查工作奠定牢固的思想基礎。
我校把加強執行力的學習貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫局和學校下發的相關文件的精神，深入學習《xx法》《義務法》、《教師法》等法律法規及有關文件，多渠道收集并學習好的經驗和做法，牢固樹立依法行政、依法辦學、依法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準備。
三、廣泛宣傳，發動教職工主動參與，消除教職工疑慮。
我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學校、為教師、為學生服務，講明我們改進工作、把各種責任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。
四、集中精力，梳理現有崗位職責、責任制度。
自查工作開展以后，我們在繼續完善現有崗位制度的基礎上，認真梳理現有的責任制度和崗位職責。梳理內容包括：下達給各年級組的工作任務指標;各處制定的崗位職責、工作規范、廉政建設、師德師風、績效考核、責任追究等一系列規章制度。
五、認真查找差距，切實做到五對照。
我校結合家長會中群眾反映的意見和建議，對照已梳理的責任制度和崗位職責，切實做到五對照，深入查找工作中存在的各種問題。學校領導班子主要在權責設定、依法行政、服務態度、辦事效率等方面對照檢查;全體教師在思想作風、工作作風、服務態度、敬業精神以及教學等方面對照檢查。通過自查，從而找準找出我校在權責設定、依法履職、依法治教、工作規范、辦事效率、責任機制、服務質量和教學、培訓機制建立、師德師風建設等方面存在的問題和薄弱環節。
六、廣泛征求意見，促進自查工作取得成效。
為了讓自查取得更大成效，營造工作作風和師德師風建設的良好氛圍。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。9月30日下午，開展了家校攜手，共創和諧活動。向家長發放征求意見表，就依法辦學、校風校紀、教風學風、學校管理、教書育人、教學成績等方面對學校進行評價，滿意率為90%。家長一致認為學校領導班子創新務實，能夠高質量執行各項工作任務，創辦人民滿意的學校;教師隊伍敬業有活力，能夠高效益地落實教學任務。這次活動收到了良好的社會效果。
十一假后，學校召開了各年級組長和部分教師座談會，就學校和
各部門學期工作計劃的落實情況、日常安排的各項工作的落實情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。一致認為，學校能嚴格執行上級的政策法規，積極認真完成上級組織的各項活動，執行效力高強，常做實事、大事，特色學校建設不斷出新。學校內部政令暢通，辦事效率非常高，各項工作落實到位。今年教師節，校長帶領部分行政人員慰問受傷教師，組織教師到秀水公園。讓教師在工作之余，充分享受生活的美好。
七、抓好個人自查，反思工作效果。
學校還狠抓教職工的個人自查。要求每個教職工全面反思個人在依法履職、遵紀守法、師德師風、工作規范、教書育人等方面存在的問題和不足，分析原因，提出具體的整改措施。
綜上所述，我校嚴格按照xx市局開展此項活動的第二階段工作要求，圍繞履行職能和責任落實情況，廣泛征求社會各界的意見和建議;同時對照學校相關規定及教學管理等方面的制度，對照各自擔負的職責，對照廣大群眾的意見等情況進行系統的自查，找準學校、個人存在的問題和薄弱環節;并將自查的情況和征求的意見進行分析歸類，對學校每個具體崗位的職責設定、責任落實的現狀等進行系統梳理，提出整改措施，有效地提高了教職員工尤其是行政班子的執行力，進一步提升了辦事效能，為實現學校既快又好的跨越式發展奠定了基礎。
2021年履職盡責擔當作為方面存在的問題及整改措施(四)
隨著教育實踐活動的深入開展，我們感到，當前"為官不為"問題主要表現在三個方面――"不想為、不會為、不敢為"有的在一個方面突出一些，有的三個方面兼而有之。
一是"不想為"。有些干部安于現狀，看攤子、守位子，推著干、看著干，工作熱情減弱，進取意識淡化;有的習慣于在辦公室聽匯報、看材料，深入基層、深入實際少，研究具體工作、具體問題少;特別是一些任職時間較長的干部覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦挨累，不求有功但求無過。
二是"不會為"。有些干部一方面對深化改革、調整結構、轉變方式等新任務不熟悉、不學習、不鉆研，開展工作不得要領、無所適從;另一方面在"擦邊球"、"闖紅燈"、搞規避變通、靠吃喝處感情、拉關系跑項目等傳統打法不能用的情況下，新的辦法不多、工作思路不寬，有的甚至束手無策。
三是"不敢為"。主要表現為"三怕"：一怕工作失誤、冒風險。擔心踩到紅線、觸犯規則，把"不出事"作為原則。二怕觸及利益、得罪人。擔心引火燒身、擔心承擔責任，畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。三怕媒體炒作、成熱點。不善于、不習慣在媒體關注和公眾監督下推進工作。
追根溯源，深入剖析"為官不為"問題的成因
"為官不為"是形式主義、官僚主義的突出表現，與享樂主義、奢靡之風密切相關，是"四風"的綜合反映。認真分析產生"為官不為"的深層次原因，主要有以下四個方面：
理念信念不夠堅定，黨的宗旨意識淡化。無論哪種"為官不為"，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個"總開關"出了問題。"三觀"改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好"為了誰、依靠誰、我是誰"的問題。
責任擔當意識不強，缺乏開拓進取精神。一些干部覺得要求嚴了、"束縛"多了，感嘆工作越來越不好干、官越來越不好當，產生了明哲保身的錯誤思想，想當"老好人""太平官"，不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比舒適、比待遇，導致心理失衡、行為失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規定，而且意志消退、貽誤了事業發展。有的在一些重大問題上存在按部就班、求穩怕亂思想，害怕承擔風險，不敢打破常規，導致一些工作沒有實質性突破。
能力水平欠缺，沒有干事創業的過硬本領。一些干部不是不想作為，而是存在"能力恐慌""本領恐慌"，缺乏真本事、硬功夫，導致工作上力不從心。有的科學發展觀樹得不牢，發展理念和方式比較落后，沒能隨著形勢發展需要自覺轉變思想觀念，在經濟工作中更多沿用傳統思維方式，采用市場經濟的思路不寬、辦法不多。有的法制觀念淡薄，運用法治思維和法治方式的能力不高，不能做到嚴格依法辦事、按規矩辦事。有的"排斥"媒體，不善于在新聞媒體特別是互聯網等新興媒體監督下工作。
對新形勢、新要求不適應，把"改作風"和"敢擔當"、把"干凈"與"干事"人為對立起來。面對當前反腐高壓態勢和正風肅紀要求，一些干部感到被束縛了手腳，"規矩多了、什么也干不了"。其實，轉變作風、提倡"干凈"，是為了洗澡治病、輕裝上陣，是為了更好地"干事"，不能拿大膽"干事"替"不干凈"找理由，更不能以"干凈"為"不干事"找借口。這種人為地把二者對立的思想，不僅是對使命職責的消極逃避，也是對改進作風的誤解誤讀。
對癥下藥，有針對性地解決干部"為官不為"
針對教育實踐活動中查擺出的"為官不為"問題，我們在中央第六督導組和第七巡回督導組的指導下，堅持以解決思想問題為核心，以強化紀律約束為重點，以完善制度機制為根本，以解決突出問題為抓手，以營造良好環境為保障，深挖病根、找準病灶，綜合施治、對癥下藥，充分調動和激發了廣大干部干事創業的積極性、主動性和創造性，把開展活動形成的優良作風轉變為推動事業發展的強大力量。
端正思想，引導為官有為。我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個"總開關"問題放在首位，切實解決干部思想上"貧血"、精神上"缺鈣"、行動上"乏力"的問題，筑牢"為官有為"的思想基礎。我們把學習貫徹習近平總書記系列重要講話作為一項重要政治任務來抓，省委舉辦6期省管主要領導干部集中輪訓班，確定10個專題、開展討
論活動2700多場次。我們把學習弘揚焦裕祿精神這條紅線貫穿教育實踐活動始終;同時，組織開展向我省汪洋湖、翟樹全等先進典型學習活動。我們大力開展"狠抓落實年"活動，推動干部更加重落實、敢落實、善落實;深入開展大討論活動，推動干部轉變思維方式、轉變工作模式。省委、省政府還要求把防汛抗洪、抗震搶險和災后重建作為踐行群眾路線的重要考場，在重大災難面前考出理想信念、為民宗旨和轉作風、抓落實的實際成效。
打消顧慮，鼓勵大膽作為。隨著教育實踐活動的深入開展，干部作風有了明顯改進，但個別干部在思想上也產生了一些錯誤認識，必須有針對性地加以解決。我們著力消除"為官不易"的認識誤區，切實向干部講清楚，現在不讓做的這些實際上都是黨的宗旨、章程、原則、規定所不允許的，現在所做的只是正本清源。我們著力消除怕觸紅線的思想負擔，明確提出克服"怕"字，核心是要按規矩辦事，關鍵是要依法行政、秉公用權，只要是符合中央精神的、符合改革方向的、符合法律法規規定的就大膽去做。我們著力消除畏難退縮的不良傾向，省委、省政府明確指出，敢于擔當是干部的基本素質，體現干部的黨性覺悟，引導干部以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到工作中去。
樹立導向，指導正確作為。我們把樹立正確導向作為推動干部"為官有為"的核心要務，著力引導干部行有所循、行有所止。為樹立科學的工作導向，我們提出把全面改革貫穿于經濟社會發展各個領域各個環節，全力推動創新發展、統籌發展、綠色發展、開放發展、安全發展"五大發展"的工作思路。為樹立正確的用人導向，我們全面落實習近平總書記提出的新時期好干部標準，提出突出選用"四種類型"干部，即突出選用黨性強的干部、敢擔當的干部、有本事的干部、有實績的干部，引導各級干部改進作風、崇尚實干。為樹立明晰的考評導向，我們改革完善干部考核評價制度，對市州、縣域考核指標作了較大調整，減少發展速度和規模指標的權重，增加質量和效益指標的權重。
提高本領，促進善做善為。有本領才能有作為。我們緊密結合事業發展需要，突出干部履職盡責急需，不斷加大干部教育培訓力度，去年下半年以來，累計脫產培訓黨政干部16.9萬人次，使他們不僅"為官有為"，而且"為官善為"，著力提高全面深化改革、依法行政、聯系服務群眾和推動振興發展的本領。
嚴肅問責，督促必須作為。對雖干事但不干凈的要處理，對雖干凈但不干事的也要問責。省委、省政府建立了黃牌警示臺賬制度和明察暗訪制度。去年以來，全省紀檢監察機關查處違反中央八項規定和省委、省政府具體規定精神問題495起、處理600人;通過開展行政監察查辦案件106件，給予黨紀政紀處分123人，追究違紀資金7202.4萬元。我們還嚴肅查處去年相關安全生產事故中的責任人，對89名干部作出黨紀政紀處分，對52人追究了刑事責任。
強化整改，糾正錯誤行為。解決"為官不為"，必須標本兼治，從解決突出問題入手，攻克作風頑疾，樹立正確的導向和風氣。我們在第一批教育實踐活動中，分4個批次確定71個問題清單，開展了15項專項治理;第二批活動中，明確市縣黨委班子要著力解決7個方面重點問題、6個關注度高的共性問題，同時開展11個專項整治，以"釘釘子"精神抓好"為官不為"突出問題的整改落實。
完善制度，規范從政行為。制度管長遠、管根本，治本還要靠制度。我們先后出臺了《關于建立強化工作落實長效機制的意見》等7個制度文件，就解決干部不作為、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規定，進一步完善了責任機制，進一步完善了考核機制，進一步完善了問責機制，逐步建立推動"為官有為"的長效機制。
營造氛圍，倡導奮發有為。一個風清氣正的干事氛圍，對"有為"者是激勵，對"不為"者是約束。教育實踐活動中，省委常委和省級領導干部帶頭認真學習、帶頭深入查擺、帶頭認真整改。省委大力倡導和形成"清廉、敬業、和諧、務實、創新、學習"六種風氣，并下發了《關于改進工作作風、密切聯系群眾的具體規定》，從10個方面對弘揚新風正氣提出了32條具體要求。為建設良好政治生態，省委、省政府要求各級干部要從自身做起，真正做到堅守正道、弘揚正氣，襟懷坦白、光明磊落，堅持原則、恪守規矩，嚴肅綱紀、疾惡如仇，艱苦奮斗、清正廉潔。
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