如今的社會，任何一個群體都有強者與弱者的區分，然而我們不必過于糾結自己屬于哪一類，因為今天的強者，可能是昨天的弱者，今天的弱者，也可能變成明天的強者。下面是查字典網站小編為大家收集整理的全國新高考一卷語文作文范文2021，歡迎大家參考!

全國新高考一卷語文作文范文2021篇一：弱者當自強，強者要擔當

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”這個道理，不止適用于體育。

上至社會，下至家庭，每個群體都有強者與弱者。如何安排兩者之間的關系，決定了一個群體的未來。

最壞的局面莫過于，強者沾沾自喜，以侮辱、損害弱者為能事;弱者抱團相抗，以推倒強者、取消差別為目的。強者說“你弱你有理”，弱者說“你強你作弊”，雙方各趨極端，將群體一分為二。

強者不講理到頂點，是社會達爾文主義。弱者不講理到極致，是平均主義。歷史早已證明，這些都是行不通的路。

強者要意識到，日中則昃，過剛者易折。在時間的偉力之下，沒什么是不朽的。有個與老子有關的典故說，一個人的牙齒脫落完了，但舌頭還完好無損。“夫舌之存也，豈非以其柔耶?齒之亡也，豈非以其剛耶?”

弱者要意識到，一個社會要前進，離不開領頭羊、先行軍。公平與平均是兩個概念。我們應該追求的是機會平等、起跑線統一，而不是過程平等、結果平等。不管初始條件如何調整，總會有人更高更快更強，這也是自然規律。

強者的優勢在力量，弱者的優勢在數量。強者的優勢在理智，弱者的優勢在情感。雙方合則雙贏，斗則兩敗。強者罔顧弱者的權利，效率壓倒公平，長期來看效率也難以保障。弱者無視強者的貢獻，人人不敢出頭，整體的活力則大大受損。

重要的是，強弱會互相轉化，轉化過程往往疾如閃電。今天的強者，可能是昨天的弱者。今天的弱者，也可能變成明天的強者。我們想要別人怎樣待自己，先要那樣待別人。

子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂道，富而好禮者也。”孔子的意思是，弱者當自強，強者要擔當。

貧而樂道，自強之道也。不因身處弱勢地位而自怨自艾，而是堅持認識世界、掌握規律，這才有可能由弱變強。

富而好禮，禮，責任之謂也。喜歡炫耀的人，不是真正的富有。歧視弱小者，不是真正的強大。他們想要填補的，都是內心的空虛。一個社會的改善，要從強者主動承擔責任做起。

強者和弱者，都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力，都來自于代代的薪火相傳，又要無窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。

全國新高考一卷語文作文范文2021篇二：強弱論

大千社會，貴胄貧苦，聰穎笨拙，強壯羸弱，一切似乎冥冥早有注定。“含著金鑰匙出生!”“贏在起跑線上!”這些話，能代表很多人對“生而強者”的羨慕和追崇。不過，撥開迷霧后就能發現，在現實生活中，強者未必強，弱者未必弱。

強者未必強，生而強者不必自喜也。很多人都知道方仲永的故事，方仲永幼年即展現過人天賦，被稱為“神通”，可謂是贏在起跑線上，他在五歲時所寫詩賦，引來全鄉轟動。方仲永即是生而強者，周圍一片掌聲、喝彩聲，有錢人家花錢請他題詩。方仲永的父親沾沾自喜，拉著他到處寫詩炫耀、賺錢。至后來，方仲永學業荒廢，才華盡失，最終泯然眾人。

方仲永是“生而強者”，但卻誤入歧途，止步不前，最終由強變弱，正如毛澤東同志所言：生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱。

弱者未必弱，生而弱者不必自悲也。塞爾維亞籃球運動員約基奇在登陸NBA之前，幾乎無人看好這個高高胖胖的球員，NBA球探報告認為：約基奇彈跳差速度慢，運動能力平庸，體型偏胖，將難以適應NBA的節奏。在NBA選秀大會上，掘金隊以聊勝于無的心態選了約基奇，原本也不寄望他打出高水平。沒想到的是，幾年后約基奇已經成為了球隊的領袖，并成長為NBA最好的球員之一。

約基奇就是“生而弱者”，至少當初被很多人輕視，但他通過努力，彌補自己的缺點，發揮自己的優勢，最終成為了世界籃壇的強者。正如毛澤東同志所言：弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。

吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強。生而弱者，都有成為強者的機會。周星馳出生于香港一個貧民家庭，父母離異，家徒四壁。因此，周星馳做過電子廠小工、茶樓跑堂賺錢，盡管如此，他還懷揣著夢想——成為一名演員。周星馳報名藝人培訓班，有了接近夢想的機會，但畢業后他并沒有一蹴而就，不得不在劇組當了三年的雜役、跑龍套，才慢慢得到了出頭的機會。現在，周星馳已經成為已經廣被贊譽的著名演員。周星馳“生而弱”，但在夢想的指引下，他忍辱負重、刻苦努力，最終成為了“強者”。

正所謂是，每個人都不能決定自己的出身，但卻可以決定自己的未來。生而強者有，但他們最后未必成為真正的強者;生而弱者眾，但他們最后也未必還是弱者。或強或弱，一切都掌握在自己的手上。

全國新高考一卷語文作文范文2021篇三：強與弱的辨證法

強有真正的強大，說強者未必強，為了戰爭和戰術上的勝利，有時以強示弱，進而迷惑麻醉敵人，從而戰勝敵人。弱而非弱，弱可積強，可以從弱到強，逐漸扗大，用以戰勝任何強大的敵人。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

強可更強，強可以變弱。弱可變強，事物沒有一成不變之理。

從古今戰爭史上，有多少以弱勝強的戰例，又有多少被勝利沖昏頭腦而致慘敗的教訓。

李自成勝利后驕縱腐化，沒有建立自己的根據地，進而全軍覆沒。中國古典名著《水許傳》中有一個情節，林沖與洪教頭對打相斗，洪教頭氣勢壓人，連喝幾聲：來，來，來!而林沖卻連退幾步，看出對方出破綻，將洪教頭一腳踢翻!

林沖的示弱是謀略是機智，是真強中的示弱。而在中國的抗日戰爭與解放戰爭中，我們在英明帶領下，遵循毛澤東同志的戰略戰術，團結全國各族人民群眾，用槍桿子將日本帝國主義消滅在人民戰爭的汪洋大海之中。我們人民的軍隊依靠人民戰爭的威力，用小米加步槍，徹底消滅了蔣介石部隊的飛機和大炮。在朝鮮戰場上，中國人民解放軍又和朝鮮部隊共同打敗了美帝國主義的侵略。

我們偉大的中華人民共和國，從建國初期的“一窮二白”，經過艱苦奮斗，逐步發展強大起來，走向了美麗富強的新時代，中國人民意氣風發斗志昂揚的跨進強國之行列。

一個人也如此，驕傲必致敗，虛心奮發必向前，只要勤于修煉，就能強起來，事物是發展變化的，勁可鼓而不可泄，讓我們在人生的大舞臺上奮起直追吧，一定能夠演奏出威武雄壯的交響樂曲來!

全國新高考一卷語文作文范文2021篇四：天行健，君子以自強不息，然中國足球呢?

今天對于我們高三學子而言，是人生大考的一天，而對于中國足球來說，同樣也是決定命運的一天，關乎能否晉級亞洲杯12強賽的一場比賽，盡管他們的對手只是亞洲三流(或者四流)的球隊菲律賓，然而中國國家男子足球隊依然需要拿出比學生對待高考更認真的態度來對待這場“考試”，中國足球怎么了?

我喜歡足球，足球教會了我勇敢、拼搏、永不放棄，但我不敢說我支持中國足球，自打我記事開始，中國足球便是這般一潭死水的樣子，有次聽及父輩們聊天得知，中國足球也有過打進過世界杯賽場的時候，我想那個時候的球迷一定很開心吧，至少會比現在的我們揚眉吐氣很多。他們見證過孫繼海一代臨危不懼，以一對四空門解圍的壯舉，而我們只能在電視機前看著傅歡之流放棄回追，用眼神防守的恥辱畫面，那一刻我如芒刺背，中國足球到底怎么了?

也是在那次，我在酒桌上鼓起勇氣向父親問及中國足球積貧積弱的病因，他聞聽后先是漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，極力辯解道：“不許小看中國足球，咱們祖上也闊過，那時候……” 喝過半碗酒，他漲紅的臉色漸漸復了原，我便又問道，“中國足球怎么會這樣病入膏肓?”父親看著我，顯出不屑置辯的神氣。我便接著問道：“那中國足球還有未來嗎?”父親立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里喃喃說著“生而弱者不必自悲”之類的話，我見狀便不再往下問，可能這個問題太勉為其難了吧。

父親的話其實沒有說完，關于弱者的描述還有半句，“生而弱乎，如果能勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強”，這個道理我深以為然，我深信一代少年終將長大成材，我也憧憬中國足球終將屹立于世界足球之巔，但遺憾的是過去了這么多年，中國足球一直在原地踏步，甚至淪落到“臉都不要了，輸完泰國輸越南，再輸緬甸，接下來沒隊可輸了”的地步，存在的價值似乎只是成為各行各業調侃的對象。

下午還有數學考試，同學們都在忙著復習函數的單調性、最大值、幾何意義，而我卻在反復論證如何超越科威特、阿聯酋、烏茲別克斯坦而順利進入12強賽，雖然只是簡單的概率算術，但中國足球卻讓這道題存在了多種可能，數學最后一道大題12分的分值足以改變無數人的命運，卻不足以改變中國足球的困境(需要13分才有可能獲得救贖)，如果說中國足球不必自悲，但這一切應該會是誰的悲哀?

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