2021文明校園創建匯報材料小學（精選2篇）
文明校園能夠實施表率工程，建設強有力的領導班子、塑造健康人格，展示優秀的師德風范、志愿公益事業，發揮文明的輻射作用。下面是小編為大家收集整理的2021文明校園創建匯報材料小學范文，歡迎大家參考!
2021文明校園創建匯報材料小學篇一
我校在文明校園創建工作中深入學習貫徹黨的十八屆五中、六中全會和十九屆二中、三中全會精神，認真分析新時期文明校園創建的新情況、新任務、新要求，探索出適合本校文明校園創建工作新思路、新途徑、新方法，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，深入開展教育教學改革。堅持依法辦學，扎實開展各項工作，促進了各項工作及活動的開展。先后被評定為省級“標準化學校”，“先進基層黨組織”，有42位同志榮獲省、地、縣“先進個人”、“優秀教師”、“教學能手”、“學科帶頭人”稱號。有10位同志榮獲國家級“先進個人”和“優秀輔導員”等榮譽。
下面就我校文明校園創建工作開展情況作一下匯報，不妥之處，敬請批評指正。
一、學校基本情況：
川垣學校總占地面積20.4畝，建設有教學樓兩幢、綜合辦公樓一幢，總投資1044萬元，建筑面積達10520.66平方米，現有53個教學班，3588名學生，教職工144人，其中黨員有23人。學校教育教學設施良好，微機室、科學實驗室、音樂室、書法室、美術室、電子琴室、圖書室等專用教室功能齊全，現代教育設施設備配備齊全，建成了校園廣播系統、校園安全監控系統，辦學條件走在全縣前列。
二、具體的創建措施：
(一)領導班子建設
1.體制機制建設：明確指導思想和創建目標。認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、堅決貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神。以教學為中心，以提高師生素質為核心，以創建“文明班級”、“文明教師”為重點，以提高校園文明程度為目標，以師生滿意度為標準，切實加強思想道德建設，加快學校改革和發展，把我校建設成為師生和諧一致，環境高雅宜人的文明學校。學校成立文明校園創建工作領導機構，有明確的思路、目標與措施;制定完善文明校園創建工作各項制度;安排部署、研究解決創建工作中的重大問題;將文明校園創建活動與縣文明辦開展的文明創建活動有機統一，統籌安排。
2.組織建設：健全的組織機構是創建文明單位的根本保障，我校成立了一把手校長任組長的領導小組，同時建立健全了活動組、體藝組、宣傳組、安保組、后勤組等職能機構，形成了學校主要領導負責，各職能部門各司其職、緊密配合，全校師生共同參與的長效工作機制。
嚴格執行黨章和黨紀黨規，落實民主集中制。認真做好“三會一課”，開好組織生活會、開展好民主評議和“主題黨日”活動，做到了有計劃、有記錄，效果好。堅持“兩學一做”學習教育常態化制度化。進一步轉變黨員、干部、教師工作作風，進一步增強黨員的服務意識，不斷提高教育教學質量;進一步提升黨組織和黨員在社會上的知名度、信任度和美譽度。通過黨員的身體力行，打造黨員優秀的師德形象，努力創建主題內涵深、品牌叫得響、工作措施硬，形成學校的特色文化體系。使學校黨建煥發出巨大生機和活力，為把我校建設成為名校引領正確的航向。
3.學校管理：全面貫徹黨的教育方針、政策。堅持依法治校，學校的教育教學管理規章制度健全，辦學行為規范。認真執行國家課程方案，嚴格控制學生在校作息時間、開展大課間活動，落實每天1小時體育鍛煉時間，嚴格控制作業量，不隨意占用學生法定休息時間集體補課，嚴格執行學生在校時間的有關規定，學生課業負擔合理，教師無違規補課現象。學校認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》，學校教師管理、學生管理、教學管理、安全管理等制度體系完備、科學合理、落實到位、成效顯著。學校領導班子成員團結協作、廉潔自律、思想作風、工作作風、生活作風正派，干群關系融洽。建立校領導班子聯系點、談心及接待日制度，落實民主集中制度，主動聽取師生意見建議、服務師生，執政為民意識強。黨務、校務、財務按時公開公布，做到公正透明，教職工普遍滿意。
(二)思想道德教育
1.德育規劃：堅持依法治校和以德治校相結合，全面提高師生文明素質。以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”公民為目標，加大思想道德建設的力度，使全校師生的文明素質有顯著提高。我們的目標是：“創建文明學校”。我們的口號是：“創文明學校、當文明教師、做文明學生”。
2.學生思想道德教育：學校始終堅持“學生養成教育”為主線，把“為學生的終身發展奠基”作為教育的終極目標，狠抓學生習慣養成，培養學生成才先成人。遵循“勤學，樂學，善學，博學”的學風，著力從小處著手，大處著眼，扎實開展“德育學堂”，按照24字社會主義核心價值觀的要求，重點放在公民個人的層面上，倡導愛國、敬業、誠信、友善的價值準則。少先隊活動是我校的一大特色。一直以來，學校堅持與時俱進，黨帶少先隊，不斷探索新時期少先隊工作的新模式。以活動育人為宗旨，以養成教育為抓手，以“文明禮儀教育月”、“感恩安全教育月”、“勞動實踐教育月”、“生命健康教育月”等為月活動主題，開展了“三月處處有陽光小小雷鋒在行動”、“普及安全知識確保生命安全”、“追憶英烈事跡增強愛國情懷”、“捎往天堂的祝福”、“我的中國夢”、“民族團結一家親”主題隊會、“飛揚的旋律歡快的六一”、“我們攜手一路前行”、“紅領巾相約中國夢”、“手拉手民族團結一家親”少先隊建隊日活動、“書法音樂美術進校園傳統文化潤心田”、“我與黨員手拉手黨旗隊旗相映紅”、“我們是快樂的勞動小達人”、“四愛三有主題活動”等豐富多彩的活動，達到“在活動中增長知識、在活動中提升能力、在活動中學會做人”的目的。
3.德育資源配備：學校配備德育師資和管理干部，以政教處人員主抓德育，聘請法制副校長進行法制講座，在教師中樹立“人人都是德育工作者”的思想。培養學生德育隊伍，將思想品德好的優秀學生作為學生思想道德教育的中堅力量，通過“同輩影響”“身邊感動”“現實感染”，提高學生思想道德教育實效。開發德育校本課程資源，為德育提供了有力支撐。認真組織開好每一次家長會，初步構建起了學校、社會、家庭“三結合”的教育網絡。
(三)活動陣地建設
1.校園文化陣地建設：我校坐落在歷史悠久、人杰地靈、桃花相映、景致怡人，素有“青海東部門戶”之稱的民和縣川口鎮。這里是大美青海桃花盛開的地方。學校多方籌措資金，建成以“大美教育”主題為統領，以學校校訓“學以知理，教以明德”為導向的大美教育體系(樓道內文化建設和學校校園文化建設)。學校東面的圍墻進行以“走進青海”為主要內容的文化墻建設，學校操場的圍墻，看臺、及舞臺背景進行以“體育名人”為主要內容文化墻建設，以“美心、美智和美行”“桃花朵朵競相開放”的文化主題，進行樓道文化建設和班級文化建設，具有詩情畫意的自然美感，讓校園環境成為大美青海教育理念的重要折射點，關注文化管理與制度管理，讓學校呈現出人性美、人文美與規范美相互交融的校本管理之境;折射出對地域文化的推崇，彰顯出學校師生的精彩綻放，遵循現代教育規律促進學生全面發展，凸顯道德價值觀，培養高尚品格。讓人人于潛移默化中靜待“大美青海”花開。
2.校外陣地建設：積極協調利用當地綜合實踐基地、去第三中學觀看科技展、烈士陵園清明節節掃墓，拓展學生校外實踐基地，開展學生思想政治教育。建立了學校與社區、師生與社區的文化、親情幫扶小組，積極開展留守兒童、社區孤寡老人、弱勢群體幫扶活動，培養學生社會責任感。
(四)教師隊伍建設
師德教育落實：認真落實教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》(教師〔2013〕10號)和省委教育工委、省教育廳《青海省中小學教師職業道德考核評價標準(試行)》(青教工委〔2015〕107號)，以及教育局對師德建設的要求，制定學校師德建設方案，有目標、有要求、有措施。建立健全了師德專題教育和日常教育制度，落實班主任、新教師崗前師德教育以及班主任、思品課教師、輔導員培訓工作。實行教師師德承諾制度，教師與學校簽訂師德承諾書，學生、家長與學校共同參與師德師風評議。定期開展優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作者、先進教師評選及先進事跡宣傳學習等活動，引導教師愛崗敬業、關愛學生、團結協作、奮發進取，爭做育人標兵，弘揚優良師風。
(五)校園文化建設：
1.校風、學風建設：校園文化建設規劃，育人目標明確。《中小學生守則》、《中小學生日常文明行為習慣》及社會主義核心價值觀進班級、進教室上墻、上黑板報，學生知曉率高，定期開展文明班級創建評比活動。師生語言文明、互敬互愛、積極向上，校園環境衛生、整潔干凈。校園文化建設突出社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、革命傳統、民族團結及時代特色。圍繞德育、智育、美育、體育要求，組織開展“尚德”“崇智”“美心”“健體”“愛勞”的校園文化活動。積極探索網絡環境下的校園文化建設，引導學生文明上網、綠色上網，不沉溺于網絡游戲，發揮網絡在學生德育工作中的積極作用，校風、學風進一步形成。
2.文化品牌打造：校園文化建設是學校工作發展的重要載體和有效途徑，獨特的校園文化建設能潛移默化地發揮特有的育人功能，彰顯學校辦學特色。在學校的積極號召下，各班級積極開展手工制作，學生學習剪紙、素描、繪畫、布貼畫、編織中國結等，學校鼓勵學生進行小發明、小創造、小制作，開展讀書課、一筆好字課教學，誦讀《千字文》《弟子規》《論語》等傳統文化經典作品，打造書香校園。學校開放了圖書室、閱覽室，鼓勵師生借閱，拓展視野。學校樓道墻面上懸掛的名人名言及人生立志小故事，校園櫥窗展示的學校動態，使全體師生每時每刻、隨時隨地受到各種校園文化的熏陶。要求各班級精心布置教室，營造社會主義核心價值觀主題鮮明、民族團結欄目新穎的班級文化氛圍。學校對各班級文化建設進行檢查，評選文明班級。教室里除了設計的一塊塊富有班級特色的黑板報之外，還對各班教室的門前樓道文化作了精心的布置：如“圖書角”、“公告欄”、“衛生角” “榮譽榜”、“夢想展示臺”、“誦讀之星”“成長的足跡”等展示平臺，讓墻壁說話，展班級風采。讓每一堵墻變成“無聲的導師”，讓每一個角落成為“文明的源泉”，讓教室成為學生美麗溫馨的家園。使班級文化成為校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。
學校以特色學校創建為突破口，迅速找準特色定位，從學生的需求與視角出發，結合發展實際，梳理提煉出“辦學理念”，設計了獨具匠心的校徽，辦起了校報《萌芽報》，通過對話課堂的構建和特色德育活動的開展促進內涵發展，少先隊注重把品德教育貫穿于每次活動，滲透到每一個細節，達到教育每一位隊員的目的。同時注意富有針對性和創造性的開展符合青少年心理發展特點的主題活動。力求將傳授知識、陶冶情操和養成良好的行為習慣寓于各種學生喜聞樂見的少先隊活動中。充分發揮學生特長，分別組建了鼓號隊、武術隊、足球隊、機器人社團、太極功夫扇社團、創客空間及3D打印科技社團等特色活動小組。隨著特色活動的深入，一個個樂觀向上的特色社團的同學們，在縣慶活動、桃花節、縣春節晚會、全縣學生運動會及各種大型表彰會等大型活動中都出現了川垣學校小演員們的身影。通過特色活動逐步形成學校的教育特色，發揮育人優勢、豐富育人內涵、拓寬育人渠道、創造育人環境。為學生健康成長鋪路，使學生終身受益，全面推進素質教育，提高教育教學質量，提升學校的美譽度。
(六)校園環境營建
1.校園環境：樓內新設了名師工作室、學生體質健康測試室、電子琴室、書法室、書吧等，從各個方面對學生進行高素質培養。校園有學生教學、體育活動場所、生活、文藝、科技活動場所，有設施管理制度、使用注意事項及安全警示。配有校醫室，能提供安全衛生的飲用水，建立完善相關制度，為師生健康工作、學習保駕護航。校園凈化美化好，環保、生態教育落實到位，師生環保意識、節約資源意識強，協調相關部門做好校園周邊環境建設，確保師生身體健康。學校有標準的運動場，在運動場周圍有體育宣傳文化墻。
2.校園安全有序：將校園安全工作視為重中之重，把安全工作視為學校發展的生命線，要求全體教師齊抓共管，在安全工作上注重平安校園精細化管理，堅持“育人為本，和諧發展”理念，以全員參與、全心管理、全程教育、全面落實的“四全”為方針;以預警化、教育化、網絡化的“三化”為抓手;以課題研究為策略，全力創建安全文明校園，構筑安全文明校園“防火墻”、“順風墻”、“立體墻”的銅墻鐵壁。
建立安全文明校園預警化體系，安保“防火墻”堅如磐石，學校聘請了精明強干的保安，24小時值班，教學樓時刻有人巡邏，設備考慮堅固牢靠，再求美觀。教師管理百密無疏，學生動向時刻摸排，地震、火災等意外災難事故逃生實戰演練已成常態。
(七)特色指標
獲獎和經驗交流：學校近3年被評定為省級“足球學校”，全校一大批中青年教師在教科研活動中快速成長起來。2017年榮獲全省中小學“先進基層黨組織”，有1名黨員教師被評為2017年全市中小學“優秀黨務工作者”，有6名教師被評為省級骨干教師，4名教師被評為海東地區優秀少先隊輔導員。學生守紀律、懂禮儀，尊敬師長、團結同學，熱愛集體，樂于助人，勤奮好學，積極上進，涌現了一大批文明小標兵，霍曉敏同學被評為民和縣美德少年;學校獲全縣教育教學質量一等獎。我校少先大隊被海東地區團委、縣團委評為“優秀少先大隊”。2015年榮獲“紅領巾相約中國夢----海東首屆少先隊鼓號隊展演二等獎”。2016年榮獲“海東地區優秀少先大隊”;榮獲“青海省少先隊活動說課大賽優秀組織獎”;榮獲“創建民族團結進步先進地區先進學校”。2017年榮獲“海東市第二屆少先隊鼓號展演一等獎”;榮獲“青海省少先隊鼓號展演比賽集體二等獎”;榮獲“第八屆全國少先隊鼓號隊展演比賽優秀演奏獎”;機器人社團在“2017年中國工程機器人大賽暨國際公開賽”中榮獲(小學組)一個一等獎和一個三等獎，在“2018RoboCom(睿抗)全國總決賽”水中機器人協同競技賽競賽項目小學組榮獲一個二等獎和一個三等獎，在青海省機器人比賽中分別取得了二等獎及一等獎的好成績。
(八)負面清單
校園管理：校領導班子成員不存在嚴重違紀、違法事件;教職工中不存在違反師德師風、造成惡劣影響的行為;未發生過《青海省教育系統突發公共事件應急預案》所列重大校園安全責任事故、重大社會安全類突發事件、重大消防責任事故、重大食物中毒事件;未發生過有較大社會影響的師生員工違法犯罪案件;未發生學生打架斗毆致人傷亡事件;不存在違規辦學(辦班)、違規招生和違規收費等問題。
文明是學校發展的永恒主題，學校文明工作直接決定著社會主義勞動者和接班人素質高低，影響著社會風氣、社會公德的形成。我們將繼續努力，務實奮進，踐行禮儀公德，樹立文明新風，以實際行動把學校建設成名副其實的文明校園。
我們將深入推進自主創新的工作模式，學校管理上水平，在教科研上做文章，不斷提高教育教學質量，積極圍繞中心抓文明校園，我們堅信加強學習，勤奮工作，苦練內功，提高素質，開拓創新，銳意進取，乘勢而上，朝著教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的各項工作更上一層樓。
民和縣川垣學校
2021年5月20日
2021文明校園創建匯報材料小學篇二
鳳翔中學坐落在風景秀麗的東湖之濱，創建于1940年，是陜西省首批辦好的重點中學、陜西省標準化高中。近年來，學校創文工作在市文明委、縣文明辦領導下，以“陜西省文明校園評估標準”為準則，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，遵循“以人為本，和諧發展”的辦學思想，圍繞“管理創新的實驗園、科研興校的示范園、素質教育的桃李園、文化育人的百花園”四園建設目標，努力實施“質量立校、改革強校、科研興校、特色辦校”四校發展戰略，立足管理創新，謀求改革發展，深化課程改革，狠抓兩大建設，全體教師集思廣益解難題，班子成員分關把口抓落實，學校2016年7月、2016年5月參加了全市文明單位培訓會，2016年6月參加了全市文明單位網上大巡禮。創文工作扎實有效開展，并取得一定的成效，現將我校省級文明校園創建工作向各位領導、專家作以匯報。
一、 實施表率工程，建設強有力的領導班子。
校長是學校之魂，創新是生命之源，強有力的領導班子是引領學校快速發展的核心。在班子建設上我們遵循“六個以”的思路和“四個加強”的模式，提升班子的整體效能。“六個以”即：“以緊密的團結凝聚人，以務實的作風帶動人，以清晰的思路引導人，以民主的管理調動人，以高尚的人格鼓舞人，以真摯的感情溫暖人”,“四個 1
加強”即：加強思想建設，與時俱進強能力;加強作風建設，以身作則樹形象;加強廉政建設，拒腐防變純黨性;加強組織建設，齊心協力謀發展。目前，學校有一支政治素質好、學歷層次高、教學業務精、管理能力強、年齡結構合理的領導班子，班子成員分工明確，職責權落實，既實行校長負責制，又體現集體領導，決策有膽，民主有方。班子成員堅持帶課、聽課、導課、評課，與專任教師同考核、同評估，堅持深入教學第一線，搞調研、抓落實;堅持深入班級、宿舍、食堂，了解問題，解決困難，以實際行動實踐教學、研究教學、服務教學、決策教學。支部會、校長辦公會、民主生活會提供了民主平等的交流氛圍，形成了科學有效的決策機制，校領導班子成為團結帶領教職工努力工作、奮勇爭先的堅強戰斗堡壘。校黨支部連年獲縣級先進基層黨組織。
二、塑造健康人格，展示優秀的師德風范
高尚師德是師資隊伍建設的核心和靈魂。學校把師德建設擺在首位，在師德教育等活動中，提倡鳳翔中學教師必須具備“大德、大智、大氣”，肩負教育“大任”。用生命堅守教育事業的信念，鍛造教師的學術人格、學術品位、專業風范，成為教師追求的目標。學校建立了政治理論學習制度、職業道德教育制度，每周一次政治理論學習，每月一次師德教育，每學期一次師德報告會，每學年一次暑期教師學習會，我們將學習列為幾個專題：“學為人師、行為世范”的師德月建設專題;“努力貫徹，積極引導，服務師生”的黨風廉政建設專題; “教師專業化發展”的評價專題;“在工作實踐中反思”的領導干部 2
民主生活會專題;學習實踐“科學發展觀”專題等，通過理論學習、教育引導、表揚激勵、典型引路等途徑，積極開展“弘揚敬業精神，塑造人師楷模”教育活動，教育引導全體教師學以明志，學以立德，學以增智，學以健魄，用高尚師風、嚴謹學風、文明教風和樸實作風塑造教育良好形象。廣大教師愛崗敬業，樂于奉獻，有良好的職業道德，有團結共事的合作精神，能模范遵守師德規范，創新意識濃厚，社會責任感強。能尊重學生身心發展規律，尊重學生個體差異，關注學生全面發展，注重學生學習習慣和方法的培養。全校涌現出省級師德標兵1人，市級師德先進個人3人，縣級“六型干部標兵”1人，“十佳公仆”1人。學校的干群關系、師生關系、生生關系得到了進一步的和諧，呈現出“德潤人和，文化人賢”的良好局面，為校園文明建設打下了堅實的基矗
三、堅持德育為首，培育良好的道德風尚。
智育是育人之本，德育是育人之魂。我校按照“成才先成人，育人先育德”的思想，尊重學生的個性差異，關注學生的全面發展，樹立了“構建學生健全人格，打好學生發展基幢的教育理念，提出了“尊重學生自主，倡導人文精神，重視環境熏陶，強調道德實踐”的教育主張，確立了樹立正確“三觀”、形成良好品德、具有文雅舉止、擁有健康心理的德育教育目標。建立起以理想信念、禮儀誠信教育為核心，以養成良好品質和情操為基礎，以“三講兩實踐活動”為載體，把傳統教育和時代精神相結合，把道德實踐和創新實踐相結合，把學校教育、家庭教育和社會教育相結合的未成年人思想道德建設新體制。
學校成立了11人德育工作領導小組，8人德育科研隊伍，德育工作實行“四線”管理，堅持“知、情、意、行”教育原則，落實“細、孝近、實”管理措施，建立了“無縫”德育新格局。一是突出細節，設立樓層值班室。中層領導定位在樓層，行管人員深入到班級，關注學生學習情況，把握學生全程生活。二是著眼小處，設立專職請假室。建立家校共教短信平臺，把學生出勤、紀律、學習狀況、學業成績及時以手機短信形式告知家長，實現家校共教。三是貼近生活，公寓設立打卡機，實行入舍微機管理，樓層定位管理，用家庭式、親情化服務，確保學生舒心生活、正常休息。四是突出實效，狠抓班級管理，通過班主任定期考試、任期考核、評選文明班級、交流管理經驗、創建班級特色等措施，優化學生管理，提高育人能力。
深入細致的德育工作，使廣大學生形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀，學生積極參加各項服務性活動和獻愛心活動，表現出較高的道德情感、道德意識和道德行為。“自信、自尊、自強、自律”的意識在學生思想中不斷深化，“團結，勤奮，求實，文明”的校訓在學生行為中得到展現。“愛學、好學、樂學、會學”成為學生實踐的主題，“學會求知、學會做事、學會做人、學會健體、學會審美”成為學生追求的目標。學生精神面貌新，行為習慣好，操行合格率98%以上。
四、志愿公益事業，發揮文明的輻射作用
在文明單位創建過程中，我們深深認識到內強素質是創建文明單位最本質的東西，但僅僅局限于校園內的文明是遠遠不夠的，把文明的種子播向校園之外的社區，是我們文明單位義不容辭的職責。4
組織志愿者服務隊是我們貫穿創建活動始終的環節。我校有黨員志愿服務隊、學生志愿者服務隊，堅持每月開展一次護綠保潔活動，結合重大節日開展義務宣傳活動，學校周密部署，細致安排，師生踴躍參加，播撒了文明火種，維護了社區文明。
積極開展扶貧助學活動是我們在創建活動中的又一舉措，學校建立了“愛心基金會”，設立“紅旗愛心教育助學基金”，有計劃地將愛心基金用于貧困學生的資助，在兩年時間里先后有40名學生受助，金額近10萬元;同時，我們響應縣委、縣政府號召積極發動全校教職員工向災區捐款、捐衣、捐物。2016年黨員、教師、學生捐款近萬元，支援麟游、隴縣等受災地區;2016年師生捐款4萬余元，捐衣被246件，送往四川地震災區。每當身邊的同事、學生發生困難時，伸出援助之手已成為我們的權利和義務。
經縣文明辦的牽手，我校在校長、縣拔尖人才楊格良同志帶領下、與城關鎮鐵豐村開展了城鄉牽手共建文明的活動。我們兩家以“優勢互補、資源共享、平等互惠、聯手互動、同創共建”為活動宗旨，立足校村實際，發揮雙方優勢，有效整合資源，開拓共建渠道，深化共建內容。組織開展“講文明、講科學、講衛生、樹新風”活動，開展科技、文化“下鄉服務”活動，引導農民崇尚科學，抵制迷信，移風易俗，破除陋習，倡導健康文明的生活方式，在農村形成文明向上的社會新風尚。同時，我們積極開展“擁軍優屬”活動。定期舉行軍民聯誼活動，2006、2016年被評為縣雙擁模范先進單位。
五、 依法行政，以德立校，實施規范、民主的管理
面對基礎教育的快速發展和教育創新的期待，經過反復醞釀，科學論證，學校提出了“保持優良傳統，改革創新超越，煥發新生活力，實現和諧發展”的發展思路，確立了“以人為本，和諧發展”的辦學思想，“質量立校、改革強校、科研興校、特色辦校”四校發展戰略， “管理創新的實驗園、科研興校的示范園、素質教育的桃李園、文化育人的百花園”四園建設目標，在推進素質教育中形成全面育人的教育觀，全面發展的學生觀和全面進步的質量觀，形成了以文化課為主渠道，以藝、體、奧為特色，以創新教育，優才培養為核心的多層次、立體化辦學模式。先進科學的辦學思想，和諧發展的培養目標孕育出鮮明的辦學特色，形成了嚴、細、實、活的教學管理特色，“孝細、近、實”的學生管理特色，“廣、博、精、深”的教科研特色，和“藝、體、奧、飛”同步發展的教育特色。
學校確立了“以人為本，德法兼治，科學管理，追求卓越”的管理思想，建立了以常規管理為基礎，以目標管理為導向，以人本管理為核心，以過程管理為依托，以制度管理為保證的管理體制，實現了管理的科學化、規范化、手段現代化。180多項規章制度規范了學校工作的各個方面，體現了以人為本的管理思想，確保了學校物質文明精神文明和政治文明的創建。學校將其裝訂成冊，教師人手一本，增強了管理的透明度和執行的自覺性。每年召開一次教代會，審議校長工作報告，黨組織的監督、保證作用和教代會職能發揮充分。學生、家長、社區通過民主評議、問卷調查等形式參與學校管理。學校十分重視綜合治理工作，全校達成了“學校無小事，事事是教育，安全無小事，處處是第一”的“創安”共識，建立各種安全工作制度和突發
事故應急預案，管理網絡責職明晰，分工明確，落實到位，成立有12人組成有專職保安隊伍，確保學校安全保衛不出現任何問題，2016、2016年學校被市教育局評為平安校園。
六、建設校園文化，締造文化人賢的精神
建設校園文明，優化育人環境，實現環境育人，是規范師生員工道德行為的重要內容。在創建活動中，學校將優良傳統與時代精神相結合，硬件建設與軟件建設相結合，塑造無聲書，創建立體畫，積極倡導文明、健康、和諧、大氣的校園文化，激勵、陶冶、潤澤學生健康成長。同時開辟了時政教育專欄和學生作品宣傳畫廊，充分利用和挖掘教育資源，讓每一面墻壁都說話，每一處角落都育人，人創造環境，環境培育人。校訓、校旗、校歌、校標富有文化內涵，體現辦學思想，主體雕塑特色鮮明，校園建筑風格獨特，文化長廊琳瑯滿目、名言警句隨處可見，板報廚窗展示校園新風，文化講壇傳播智慧火種，隨處可見的標語、對聯、警示牌形成一道永恒、亮麗的道德風景線。
在創建文明組室活動中,我們堅持圍繞創建文明組室的“六斜標準開展活動。即思想政治教育的小課堂;教育、教學、科研的小基地;參政、議政的小參謀;排憂解難的小后勤;團結互助、溫馨可愛的小樂園;師德合格、服務達標的小先進。
在創建過程中，我們不斷地提升傳統“四大節”的品味。分別以“暢游書海，聰慧人生;運動，讓青春更美麗;創新，讓生命充滿智慧;讓智慧在藝術中放飛”為主題，開展讀書節、體育節、科技節和藝術節的活動。學生自行策劃、自行組織、自行編排，智慧之花大顯，創新靈光大展。在學校定期舉辦的書法繪畫、手抄報展覽、文藝匯演、
科技大賽、征文活動、運動會上學生的藝術才華、能力特長充分展現。文化文明氛圍不斷彰顯。
七、提高教育質量，辦好人民滿意的教育
百年大計，質量為本。學校以教育科研為先導，全面推進素質教育，不斷提高教育質量;“讓課堂充滿生命活力”; “人文化”生活教育的德育特色為學生的卓越發展提供了舞臺，教育質量穩步提升。近三年來學校二本上線學生2821人，上線學生居全市第二，逐年遞增，二本上線率52%，居全市前列，并逐年增長，今年二本上線率57.6%，比上年凈增7%，上線率居全市第三，上線增長率居全市第一，兩年來112名學生考入全國前20所高校，在全國數、理 化、生四科奧賽中，108名學生獲省級獎勵，競賽總成績居全市第二，2016年生物競賽中王永濤同學獲全市數、理、化、生四科奧賽唯一省級一等獎。
學校一貫重視對青年教師的培養工作，以“名師梯隊建設”為抓手，促進青年教師的專業發展。按照教師發展的五個階段實施名師發展的 “三陽工程”(朝陽、當陽、夕陽)。全體教師自我發展意識強，勇于反思、樂于創新。學校建立了促進教師發展的評價制度，鼓勵教師在業務上冒尖，在課改上爭先，在事業中揚名，通過每期一次的教學基本功大賽，課堂教學改革論文大賽，搭建名師發展平臺;通過每年一次的“師德先進個人”、“十佳青年教師”、“模范班主任”、“課改新秀”評選活動開通名師成長直達車。目前全校168名專任教師中，省級教學能手3人，市級學科帶頭人、教學能手、教學新秀
28人，盛市級優秀輔導教師24人，縣級以上教學能手占教師總數的40%。
學校充分發揮了辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，科研力量雄厚等優勢，辦學特色鮮明，管理科學規范，教育質量穩步提高，品牌效益不斷彰顯。近兩年來先后榮獲陜西省文明校園、陜西省綠色文明示范學校、陜西省教育系統先進集體、陜西省科研項目學校、陜西省科研興校明星學校、陜西省實驗普及先進單位、陜西省學科競賽優勝單位、陜西省心理健康教育課題研究先進單位、陜西省示范家長學校，寶雞市文明單位、寶雞市衛生先進單位、寶雞市平安單位、寶雞市教育系統先進單位、寶雞市教育質量優秀學校、寶雞市校本培訓優秀學校、寶雞市青教培養先進單位、寶雞市抗震救災先進單位。
兩年的創建實踐，我們積累了十分寶貴的經驗。一是弘揚勇于爭先的鳳中精神 ，師生的熱情、集體的智慧、團結的力量凝聚為勇于爭先的鳳中精神，進而轉化為推動學校發展創新的物質力量。二是鍛鑄開拓創新的改革氣魄，兩年來，學校規章制度全面修訂，德育工作靚點頻現，校園文化建設新招迭出，師生銳意改革、開拓創新的活力得到充分激發，學校辦學品位顯著提升。三是堅持求真務實的工作作風 ，發揚光大前輩創業中以艱苦奮斗、求真務實為核心的教育理念、辦學風格和工作作風，不斷賦予“三風”以新的時代精神，使之不斷“增容增值”。四是提倡凝心聚力的團隊意識 ，廣大教師團結協作、無私奉獻的工作精
神是我們的力量不斷壯大的源泉，是我們的事業蒸蒸日上的保證。
文明建設，是學校可持續發展的基礎和辦學水準的標尺。我們將以這次檢查評估為契機，以強烈的進取心和旺盛的創造力，進一步深化創建工作，提升辦學水平，不懈努力，孜孜追求，全面推進素質教育，努力凸現辦學特色，辦好人民滿意的教育，實現學校新的跨越，我們堅信有各級領導的親切關懷和大力支持，鳳中的明天將更加輝煌，更加美好!
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