為有效提升少先隊的榮譽感和組織歸屬感，為大家構建切實可行的“紅領巾獎章”評價激勵體系，引導少先隊人才增才、不斷進步在實踐中。下面是查字典范文網小編為大家收集整理的2021紅領巾獎章爭章活動方案，歡迎大家參考。

2021紅領巾獎章爭章活動方案一

一、活動背景

根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊2021年工作要點》有關要求，結合集團的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構

組長：校長、少工委主任

副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員

三、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員

四、實施對象

全體少先隊員

五、獎章類別

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序

1.定章：

(1)基礎章

一年級：文明章、向日葵章、學軍章

二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章

三年級：自護章、環保章、好作風章

四年級：藝術章、贊祖國章、學法章

五年級：志愿者章、傳統文化章、民族團結章

六年級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章

每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

(2)特色章

一年級：感恩章

二年級：感恩章

三年級：自主章

四年級：自強章

五年級：探源章

六年級：自律章

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

(3)星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

2.爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3.考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：采用中隊活動簿

4.頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次;特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次;一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求

1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5.各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

八、各年級獎章獲章標準

一年級獲章標準

文明章

1.能說出十六字要求：志存高遠、德才并重情理兼修、勇于開拓;

2.會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用“四級音量”。

向日葵章

1.熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

學軍章

1. 通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節;

2.認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義;

3.利用國慶假期，拍一張與國旗的合影;

4.在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

感恩章

1.參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶;

2.參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了!”

3.參與感恩同學幫助之恩活動，如：“謝謝您的幫助!”

二年級獲章標準

樂學章

1.養成一個學習的好習慣，并在隊會中分享;

2.查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在自己的心情日記中;

3.能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊;

4在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。

體鍛章

1.能說出三名自己喜愛的運動員;

2.能說出五種以上的運動項目;

3.能說出一個體育項目的大致規則和安全要領;

4.能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。

孝敬章

1.懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事;

2.在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣;

3.在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫;

4.在校尊敬老師能說出三個具體做法。

三年級獲章標準

自護章

1.能識別常用交通標識，遵守交通規則;

2.說出三種不健康食品，會識別保質期;

3.會說兩個以上安全知識，提高安全意識;

4.在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。

環保章

1.熱愛大自然，愛護花草樹木;

2.能對垃圾進行正確分類;

3.參與假日小隊文明一條街活動;

4.保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

好作風章

1.能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解;

2.尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣;

3.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風;

4.在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

自主章

1.能進行“每日一省”自我總結評價活動;

2.每天為家里做一件好事活動;

3.每天與父母親交流一次活動;

4.能完成自己力所能及的事。

四年級獲章標準

藝術章

1.說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美;

2.說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，展現藝術之美;

3.在源文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美;

4.嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

贊祖國章

1.列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新變化;

2.說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷;

3.在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷;

4利用國慶長假，精心制作一張中國夢的手抄報，展望未來的夢想。

學法章

1.在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》;

2.查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法;

3.收集一個遵法守法的案例，并在隊會中分享;

4.參加中隊組織的一次模擬法庭活動。

自強章

1.自己努力向上，自我勉勵，奮發圖強;

2.為班級做一件好事活動;

3.每天主動向老師、同學和家長問候活動。

五年級獲章標準

志愿者章

1.能準確說出隊禮的含義;

2.參加一項為人民服務的公益實踐活動。

傳統文化章

1.說出中華民族的主要傳統節日及習俗;

2.說出一個以上家鄉的非物質文化遺產項目并展示;

3.參觀考察一處能體現家鄉傳統文化的歷史名勝;

4.在語文課上，誦讀兩篇以上古代經典詩文，說出詩文的寓意。

民族團結章

1.說出我國5個以上少數民族;

2.了解三個以上少數民族的獨特風俗，并收集相關的圖片或其他材料，在隊會中分享;

3.會唱一首少數民族的歌曲或會跳一支少數民族的舞蹈;

4.結識一位少數民族的“手拉手”小伙伴，互相通信，建立友誼。

探源章

1.探求自然之源，參與“我是美麗江蘇小主人”活動;

2.追求風范之源，參與“成為他人的榜樣”風范引領活動;

3.尋求德行之源，參與“見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

六年級獲章標準

星星火炬章

1.在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌;

2.參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱;

3.學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事;

先鋒章

1.在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義;

2.說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想;

3.在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

五星紅旗章

1.通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節意義;

2.認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義;

3.利用國慶假期，拍一張與國旗的合影;

4.參與“傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手操報等活動。

自信章

1.自主參與“我講一暖語，校園溫暖你”活動;

2.邀請家長共同參與“我做一件好事，校園幸福至”活動;

3.邀請家長共同參與“我露一笑容，校園家情濃”活動。

個人一星章獲章標準

1.一學年來獲得基礎章和特色章達6枚;

2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員;

3.能為中隊隊員服務的少先隊員;

4.少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準

1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動;

2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著;

3.中隊開展"紅領巾獎章"爭章活動有創新形式;

4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

2021紅領巾獎章爭章活動方案二

一、指導思想

根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

二、實施原則

1.全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2.因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3.強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4.注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展;在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

三、實施程序

定章、爭章、頒章、護章。

四、實施辦法

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1.定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨(班)會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2.爭章：

(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

(3)充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3.頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章 ”爭章申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

4.護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

五、爭章考核細則

基礎章：紅星章 紅旗章 火炬章

特色章：基礎章的有益補充

“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

紅星章

目標：

愛國主義教育 傳承紅色基因

紅旗章

具體考核標準：

1.聚焦愛國主義教育;中國夢教育;

2.國家成就教育;熱愛人民教育;

3.集體主義教育;公民道德教育;

4.公民道德教育;民族團結教育;

5.法治教育;國防教育;

火炬章

具體考核標準：

1.積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀;

2.熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民;

3.熱愛集體，團結同學，做好班級小主人;

4.樹立遠大理想，堅定理想信念。

守紀章

目標：

遵守紀律

禮讓成風

具體考核標準：

1.不遲到、不曠課;

2.不帶零食到校;

3.不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。

4.不打架、欺負同學;

5.上、放學路隊規范;

6.大課間路隊規范;

7.物品歸位，擺放有序;

8.愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

智慧章

目標：

好好學習

團結協作

具體考核標準：

1. 上課積極回答問題;

2. 作業按時認真完成;

3. 遵守課堂紀律;

4. 作業書寫規范整潔;

5. 熱愛學習，對學習感興趣;

6. 在學習上，積極熱心幫助同學;

7. 積極參與小組合作學習;

8.勤學好問，勇于探索。

健體章

目標：

鍛煉強健體魄

具體考核標準：

1.認真參加班級聯賽;

2.積極參與運動會各項訓練;

3.認真做廣播體操;

4.認真做眼保健操;

才藝章

目標：

美心育人，學有所長

具體考核標準：

1.能熟練歌唱以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》;

2.能積極參加學校組織的各項藝術活動和比賽(例如班級藝術節);

3.能認真且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活;

4.能夠在課外自主進行藝術探索和實踐;

5.積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

環保章

目標：

熱愛勞動，節約環保

具體考核標準：

1.熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士;

2.宣傳并做好垃圾分類;

3.做好建設生態、節約型校園的小標兵;

4.愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒;

5.積極參與社區志愿者服務;

6.做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

以上就是小編為大家整理的2021紅領巾獎章爭章活動方案，想要了解更多優質的2021紅領巾獎章爭章活動方案，請大家多多關注“查字典范文網”。

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