安徽高考改革最新消息 安徽省高考改革最新消息
2016年修訂和完善我省普通高中學業水平考試實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。下面是小編為大家整理的安徽高考改革最新消息 安徽省高考改革最新消息內容，以供參考，一起來看看！
安徽改革方案9月底前出結果
安徽高考改革方案已提交教育部，9月底前出結果
安徽2018年高考錄取工作
正式落下大幕
今年安徽共錄取高考生43.3萬人
高考錄取率達83.1%
其中本科考生錄取21.9萬人“985”、“211”高校錄取25608人與此同時
備受社會關注的安徽高考改革方案
也有了最新消息
目前，
我省的高考綜合改革實施方案
已經提交教育部評估，評估結果將在今年
九月底前向社會公布。
省考試院新聞發言人胡雨生昨日給出了最新消息。“我省將深入借鑒改革試點省（市）的經驗，根據安徽的實際情況制定高考綜合改革實施方案。”
“今年教育部已在八個省啟動高考綜合改革，我們省是不是要啟動，這還要等教育部的評估結果出來才能決定。”胡雨生表示，高考改革的目標是促進公平、科學選擇，“改不改”、“怎么改”這些方向性的問題是不會變的。
2017年，上海、浙江率先啟動高考改革邁入考試科目“3+3”的“新高考”時代。實際上，早在2016年11月，安徽高考改革方案的兩大配套方案就已經出臺，即
《安徽省普通高中學業水平考試實施辦法》
《安徽省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》
根據配套方案，我省高中生可按照報考高校要求和自身興趣特長，在政、史、地、理、化、生6門科目中“自由搭配”3門參加等級性考試，成績計入高考。此外，我省將探索等級性考試“多考制”，擇其高分錄取。
談及高考改革的進度，胡雨生表示，目前，教育部對高考的綜合改革不像過去那樣整體、全面的推進，現在它整個動作要體現出“穩中求進”。
“‘穩中求進’就是要根據我們安徽的具體條件來對改革基礎條件進行一個綜合的評估，實際上，我們省的這項工作在今年高考前5月8日、9日已經進行過了，現在相關的評估材料在教育部手上。”他表示，今年高考結束后我省將通過多方面與教育部加強溝通，來確定安徽省是否具備如期啟動高考綜合改革的基礎條件。
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此外，胡雨生表示，
“為了進一步將高招錄取結構與人民群眾對優質高校資源的需求相結合，一些單項性的改革工作已經開展，例如高水平大學采用多元評價錄取學生，我省已經與清華、北大兩所高校取得一定共識，現在正在等待教育部的進一步評定，將有可能在安徽省進行試點。”
此外，我省還在逐步完善高中學業水平考試，將綜合素質評價納入高考錄取參考，對學生的多元評價錄取；進一步調整和規范高考加分，促進教育公平；英語實行“一年雙考”等，也是目前我省高考改革的方向。
針對近期社會上對高考改革的擔憂，胡雨生也解釋道，“網絡上有些妖魔化高考改革的帖子和新聞，其實是沒有必要的，因為高考改革的目標始終是‘促進公平，科學選材’，社會、考生、學校要抱著平和的心態去面對。”
安徽高考改革實施方案
(三)改革招生錄取機制。
(一)改進招生計劃分配方式。
1.優化高校招生計劃結構。把握國家改進招生計劃分配方式的有利機遇，著力擴大優質高等教育資源。積極爭取中央部委直屬高校優質生源計劃，爭取擴大中西部招生協作計劃，鼓勵和支持省外本科院校在我省擴大招生，提高本科錄取率和重點高校錄取率。組織實施好國家農村貧困地區專項計劃，努力增加農村學生上重點高校的人數。堅持質量優先、就業導向，科學合理分配我省高校招生計劃，引導高校優化學科專業結構。
2.完善中小學招生辦法。均衡發展九年義務教育，完善義務教育劃片、就近、免試入學的具體辦法，全面實行學區制，積極推行九年一貫對口招生。規范義務教育招生行為，根據適齡人口數量和分布狀況，合理劃定學校招生范圍，保障入學機會公平。深化普通高中招生改革，改變單純以考試分數評價學生的方式，將初中學業水平考試成績和綜合素質評價結果作為高中階段招生錄取的依據，示范性高中招生指標分配到區域內初中學校比例不低于80%。加強普通高中招生管理，治理公辦高中跨市招生行為，規范民辦高中招生行為，鼓勵和支持轄區內示范性高中聯合招生。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學、升學考試政策措施。
(二)改革考試形式和內容。
1.完善初中學業水平考試。將初中學業水平考試成績等級作為初中學生畢業和升學的依據。按照確保義務教育基礎性、促進學生全面發展、引導學校減輕學生課業負擔的總體要求，調整、優化初中學業水平考試方案。按照全面實施素質教育的要求，改進考試形式和方式，合理確定考試科目成績等級呈現和使用。2016年修訂和完善我省初中學業水平考試實施辦法，從2017年秋季入學的初中一年級學生開始實施。
2.完善高中學業水平考試。高中學業水平考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業和升學的重要依據。按照全面考核、自主選擇、統籌兼顧的原則，確定高中學業水平考試的內容、組織形式、成績呈現方式和使用。考試范圍涵蓋國家課程方案所設定的全部科目，其中語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省教育行政部門統一組織;藝術(或音樂、美術)、體育與健康、通用技術、信息技術考試，由省教育行政部門制定統一要求，確定具體組織方式。2016年修訂和完善我省普通高中學業水平考試實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。
3.規范高中學生綜合素質評價。綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發展情況，是學生畢業和升學的重要參考。制定學生綜合素質評價基本要求，構建高中學生綜合素質評價體系，建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生的成長過程，引導學生踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感、創新精神和實踐能力。評價內容主要包括：學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術修養和社會實踐等。嚴格程序，強化監督，確保公開透明，保證內容真實準確。2016年修訂和完善我省普通高中綜合素質評價實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。
4.加快推進高職院校分類考試。高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業技能”評價方式。中職學校畢業生報考高職院校，參加文化基礎與職業技能相結合的測試。普通高中畢業生報考高職院校，參加職業適應性測試，文化素質成績使用高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價。高中階段畢業生及具有高中同等學力的各類社會成員可通過高職院校分類考試、統一高考等多種途徑進入高職院校。考生可選報多所高職院校，擴大考生自主選擇權。制定規范有序的操作規程，加強過程監督管理。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道。在教育部統一部署下，探索和完善應用型本科院校面向中職、高職畢業生考試招生的政策、措施。
5.深化考試內容改革。加強各級考試招生機構、考試題庫建設。改進評分方式，強化評卷管理，完善成績報告。科學設計我省初、高中學業水平考試等教育考試內容，增強基礎性、綜合性，側重能力考查，確保命題質量。高考考試各科目從2016年起使用全國統一命題試卷。
1.減少和規范考試加分。按照大幅減少、嚴格控制的要求，本著從嚴從緊、有序銜接、平穩推進的原則，進一步減少和規范高考加分。嚴格執行國家規定，保留和完善部分全國性加分項目;對確需保留的地方性加分項目，進一步規范和嚴格其適用范圍。制定嚴格、規范、公開的操作程序和方法，實行嚴格管理和監督，強化資格審核，確保高考加分公平公正，落實好2015年我省出臺的調整和規范高考加分工作實施方案。參照減少和規范高考加分的基本原則，嚴格中考政策性加分對象和標準，2017年出臺我省調整和規范中考加分工作實施方案。
2.完善高校招生選拔機制。高校要在招生章程中詳細列明考試招生的標準、條件和程序等相關事項，并提前向社會公布。各高校加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規則、決定招生重大事項等方面充分發揮招生委員會作用。高校通過聘請社會監督員巡視學校測試、錄取現場等方式，對招生工作實施第三方監督。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。繼續堅持校長簽發錄取通知書制度，落實招生問責制。加強對高水平大學自主招生的監督和服務，確保公平公正、規范有序。
3.完善高校招生錄取志愿設置和投檔方式改革。完善高考志愿知分填報辦法，繼續實施平行志愿，穩步推進投檔錄取模式改革，完善招生錄取機制，增加高校和學生雙向選擇機會。穩步推進高校錄取批次改革。
4.拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業學校可實行注冊入學，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務。探索建立多種形式學習成果的認定轉換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校等之間的學分轉換，實現多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接溝通，構建人才成長“立交橋”。按照教育部有關學分互認和轉換的意見，制定貫徹落實措施。
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