雙減政策的背景及意義有哪些 雙減政策的意義分析
雙減政策的背景及意義有哪些，近期雙減政策的實行可以說是正在有條不紊地進行著，全國各個地區(qū)也都公布了雙減的細則，那么雙減政策是在什么樣的背景提出來的呢。下面查字典網(wǎng)小編整理了雙減政策的背景及意義有哪些的相關(guān)內(nèi)容，以供大家參考。
雙減政策的背景及意義有哪些
一、雙減政策出臺的背景依據(jù)
近年來，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，各地深入開展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)（以下簡稱“雙減”）工作，取得了積極成效。但現(xiàn)在義務(wù)教育最突出的問題之一還是中小學(xué)生負擔(dān)太重，短視化、功利性問題沒有根本解決。一方面是學(xué)生作業(yè)負擔(dān)仍然較重，作業(yè)管理不夠完善；另一方面是校外培訓(xùn)仍然過熱，超前超標培訓(xùn)問題尚未根本解決，一些校外培訓(xùn)項目收費居高，資本過度涌入存在較大風(fēng)險隱患，培訓(xùn)機構(gòu)“退費難”“卷錢跑路”等違法違規(guī)行為時有發(fā)生。這些問題導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負擔(dān)過重，家長經(jīng)濟和精力負擔(dān)過重，嚴重對沖了教育改革發(fā)展成果，社會反響強烈。黨中央對此高度重視，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于近日印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署，要求從政治高度來認識和對待，從體制機制入手深化改革，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
二、雙減政策的意義分析
“雙減”政策出臺的目的是通過加強學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負擔(dān)，達到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長的精神負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。
第一：釋放社會活力。
因為雙減政策出臺之后，更多家庭的消費支出就會慢慢減少。這樣更多的家庭就會慢慢釋放出社會活力，從而改善整個國家的消費層次。也能讓我們這個社會發(fā)展越來越好，越來越有希望。
第二：改善教育模式。
之前繁重的教育模式，讓很多家長非常辛苦，而且孩子還生活得非常疲憊。從長期上來看，對孩子的教育沒有太多影響，如果在教育上不注意，可能還是會影響孩子的身心健康。因此雙減政策出臺，對孩子來說反而是一件好事。
第三：回歸教育本質(zhì)。
我認為必須要回歸教育本質(zhì)。因為之前家長把教育當(dāng)作是孩子的名義上，并沒有把教育的本質(zhì)應(yīng)用到實際的地方，從此只有回歸到教育本質(zhì)。因此只有回歸教育本質(zhì)，才能讓國家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
總結(jié)：我們也希望越來越多的家庭認識到教育的本質(zhì)，同時也希望更多的家長能夠根據(jù)孩子的興趣進行教育健康成長，并不是要把所有的想法都強加在孩子身上。
“雙減”政策主要是使教育過程中學(xué)生作為意義主體的價值得以呈現(xiàn)，實現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造。要通過教育使人成為彰顯和諧性、獨特性與主體性的全面發(fā)展的人。“雙減”旨在恢復(fù)教育生態(tài)，避免應(yīng)試化、短視化教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、精神及綜合素質(zhì)，全面夯實人才積淀，進而服務(wù)國家戰(zhàn)略需求及民族復(fù)興偉大事業(yè)。
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