我國在教育方面注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，但是往往忽略了勞，現(xiàn)教育部提出注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)。下面小編為大家整理了教育部注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，大家快一起來看看教育部注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)吧！

教育部注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)

教育部24日舉行新聞發(fā)布會介紹勞動教育進(jìn)課程教材情況時強調(diào)，要通過獨立開設(shè)勞動教育必修課、在學(xué)科專業(yè)中有機滲透等途徑，將勞動教育貫穿到學(xué)校教育各個方面，解決有教育無勞動的問題，努力克服有勞動無教育的問題。要注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓(xùn)練混為一談。

大學(xué)生提升勞動素養(yǎng)主要是從堅持理想信念和培養(yǎng)勞動意識以及推動實踐，這三個方面來實現(xiàn)。

第一：堅持理想信念作為引領(lǐng)，從中國特色社會主義文化中汲取營養(yǎng)，當(dāng)前我們正在建設(shè)，有中國特色的社會主義道路上大踏步前進(jìn)。要堅持共產(chǎn)主義的最高理想和中國特色社會主義的共同理想。因為它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。只有在社會主義充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。中國人民自古以來，以勤勞勇敢著稱于世培育提升青年大學(xué)生的勞動素養(yǎng)。中國特色社會主義文化為我們提供了源源不斷的素材與動力。

第二：鍛造勞動精神較好的勞動，素養(yǎng)首先來源于勞動意識的培養(yǎng)這種意識，不可能，先天形成，只能灌輸要培養(yǎng)大學(xué)生樹立科學(xué)的勞動意識，能夠積極主動勞動意識到，親身勞動對人類社會進(jìn)步發(fā)展的決定性意義，正確認(rèn)識體力勞動和腦力勞動的關(guān)系。正確認(rèn)識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作生產(chǎn)家庭勞動社會公益活動社會實踐活動。只有家庭，大學(xué)與社會三方聯(lián)動形成工作網(wǎng)絡(luò)才能切實提高勞動成果。

第三：推動構(gòu)建實踐育人立體網(wǎng)絡(luò)針對大學(xué)生的相關(guān)實踐活動是提升其勞動素養(yǎng)的有效途徑。堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合整合各類實踐資源強化項目管理豐富實踐內(nèi)容創(chuàng)新實踐形式拓展實踐平臺完善機制。引導(dǎo)教育學(xué)生在親身參與中增強實踐能力，樹立家國情懷。大學(xué)可以充分的利用實習(xí)工廠實訓(xùn)車間校外實習(xí)基地等作為勞動實踐的開辟場所。加強對軍訓(xùn)，社會實踐，勤工儉學(xué)等環(huán)節(jié)的管理和研究，不能流于形式。

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