2021南京理工大學中外合作辦學學費多少，中外合作辦學的學費標準一般都是比較高的，那么南京理工大學中外合作辦學專業學費需要多少呢。下面查字典網小編整理了2021南京理工大學中外合作辦學學費多少的相關內容，以供大家參考。

2021南京理工大學中外合作辦學學費多少

南京理工大學中外合作辦學學費多少錢一年、各專業收費標準是怎樣的是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，為了方便大家查詢，查字典網已經為大家整理好了南京理工大學中外合作辦學收費標準，包含各專業學費等信息，供大家參考，如有變動，以官方最新消息為準。

一、2021南京理工大學中外合作辦學收費標準

學費：工業設計（中外合作辦學）：26400元/年；材料科學與工程（中外合作辦學）、機械工程（中外合作辦學）：34000元/年。

說明：通常來說，中外合作辦學專業學費比較貴，少則2-3萬元/年，通常都是5-6萬元/年，10-20萬元/年也有，但是中外合作辦學專業比普通專業錄取分數低10-20分，甚至有些學校低20-30分，那些本身有出國意向、家庭條件不錯但分數不夠目標院校普通專業的同學可以考慮報考。

二、南京理工大學中外合作辦學簡介

南京理工大學中法工程師學院南京理工大學中法工程師學院是經教育部正式批準設立的中外合作辦學機構［教育部-教外辦學函［2015］39號］，由南京理工大學與法國梅斯國立工程學院合作舉辦，在中國境內按照法國工程師職銜委員會CTI認證標準進行高等精英工程師人才培養。中法工程師學院實施法國“預科-工程師”與我國“本科-碩士”相融合的本-碩一貫制培養模式，學制4＋2年，前4年為本科階段，頒發南京理工大學本科畢業證書、學士學位證書。畢業后符合培養要求的，可本碩貫通，繼續攻讀研究生2年，頒發南京理工大學碩士研究生畢業證書、碩士學位證書，以及經CTI認證的法國工程師文憑。從2015年9月開始正式招生。

機械工程

本專業是南京理工大學中法工程師學院的首批特色專業，依托南京理工大學現有的國家級特色專業、江蘇省品牌專業“機械工程”，和法國梅斯國立工程師學院在機械工程領域的突出教學資源與優勢，融機械設計、機械制造、機械電子工程于一體，以“機電一體化控制”、“先進制造技術”為特色，引進法國大量的優質教學資源（包括課程、師資、教學理念與方法、教材等；引進的課程總數將超過總課程數的1/3；引進專業核心課程超過全專業課程1/3；以法語為主要教學語言、英語并重），與現有的、在國內居于領先地位的南京理工大學機械工程專業的優良辦學條件（南京理工大學在過去近二十年間，為我國的機械工程領域相關企業培養了大量機械工程領域中能采用先進設計、制造技術，并結合微電子和計算機應用技術，進行機電一體化產品和現代制造系統的規劃、設計、開發、管理和研究的高級工程技術人才）相結合，著眼于“中國從制造大國向設計大國、品牌大國轉變”過程中的人才需求、服務國家經濟與社會發展，面向現代工業需要，面向新興產業、高新技術產業相關領域，中法合作培養具有國際視野、通曉國際規則的高層次、全科型、掌握三種語言的國際化工程師。

材料科學與工程

本專業是南京理工大學中法工程師學院的首批特色專業，依托南京理工大學現有的國家級特色專業、江蘇省品牌專業“材料科學與工程”和“材料成型及控制工程”江蘇省特色專業，和法國梅斯國立工程師學院在機械工程領域的突出教學資源與優勢，融材料加工、機械制造、機械電子工程于一體，以“材料加工與成型技術”、“先進制造技術”和“機電一體化控制”為特色，將引進的大量優質教學資源（包括課程、師資、教學理念與方法、教材等；引進的課程總數將超過總課程數的1/3；引進專業核心課程超過全專業課程1/3），與現有的、在國內居于領先地位的材料科學與工程專業的優良辦學條件（南京理工大學在過去近二十年間，為我國的材料科學與工程領域相關企業培養了大量能采用先進材料設計、加工成型技術，并結合現代檢測和控制技術，進行材料的開發、加工成型、過程自動控制及智能化、性能及質量檢測及管理和研究的高級工程技術人才）相結合，著眼于“中國從制造大國向設計大國、品牌大國轉變”過程中的人才需求、服務國家經濟與社會發展，面向現代工業需要，面向新興產業、高新技術產業相關領域，中法合作培養具有國際視野、通曉國際規則的高層次、全科型、掌握三種

工業設計

本專業由南京理工大學與英國考文垂大學聯合承辦。依托南京理工大學現有的“工業設計”江蘇省特色專業，及英國考文垂大學在工業設計，特別是交通工具、汽車設計方面的突出教學資源與優勢，通過引進的大量優質教學資源（包括課程、師資、教學理念與方法、教材等；引進的課程總數將超過總課程數的1/3；引進專業核心課程接近全專業課程1/2），同時基于現有的、在國內居于領先地位的設計專業的優良辦學條件（在過去近二十年間，南京理工大學工業設計專業為我國的汽車企業培養了大量專業汽車設計人才），著眼于“中國從制造大國向設計大國、品牌大國轉變”過程中的人才需求，為發展我國的汽車、船舶與交通工具產業，培養專業設計人才。專業教學貫徹“項目驅動”的專業教學思想，通過設置在課程的實際設計課題與項目，引進先進教學思想、手段與方法，幫助學生逐步適應英國設計專業的教學過程；同時，依托南京理工大學設計藝術與傳媒學院在對外交流方面已經建立起來的優勢，在拓展學生的國際視野的同時，通過設計競賽參與到國際創新設計活動中，從而保障落實項目的人才培養目標。

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