高職綜合評價招生時一種多元評價的招生錄取方式，試點(diǎn)高校一般需要按照自身院校人才目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)考生成績進(jìn)行擇優(yōu)錄取。下面小編整理了2021年高校綜合評價招生有什么條件，高校綜合評價招生有什么好處相關(guān)信息，供同學(xué)們參考。

高校綜合評價招生有什么條件

第一類：綜合成績優(yōu)秀

1、綜合成績優(yōu)秀是報(bào)考高校綜合評價招生的前提條件，無論是傳統(tǒng)的6：3：1模式，還是今年部分高校調(diào)整的85：15和7：3模式，考生高考成績占綜合成績的比例不低于60%。

2、在報(bào)考具體條件上的表現(xiàn)一是高考成績的要求，成績達(dá)到本科第一批省最低控制分?jǐn)?shù)線;

3、另一方面就是重點(diǎn)高校對考生平時成績的要求，如北京外國語大學(xué)2020年要求 “高三第一學(xué)期期末成績在年級同科類排名前10%以內(nèi)，并且語文和外語成績均在同科類排名的前5%以內(nèi)”。

第二類：學(xué)考成績合格

1、2020年高校對學(xué)業(yè)水平考試成績的.要求不一，最低要求為學(xué)考合格，部分高校單獨(dú)設(shè)限如：

2、南京大學(xué)2020年要求江蘇考生兩門選修科目等級最低為AA;

3、中山大學(xué)2020年要求廣東考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績須達(dá)到AAB及以上。

第三類：有競賽獎項(xiàng)

2020年綜合評價報(bào)考時，部分高校在滿足成績的要求的基礎(chǔ)上，如果考生具備競賽類獎項(xiàng)，認(rèn)可學(xué)考成績要求可以適當(dāng)放寬!

具體認(rèn)可獎項(xiàng)為：

1、理科五大學(xué)科競賽：多數(shù)高校認(rèn)可五大學(xué)科競賽省三及以上等級獎項(xiàng)，部分院校還認(rèn)可省級初賽獎項(xiàng)。

2、英語類競賽：全國創(chuàng)新英語大賽、全國中學(xué)生英語能力競賽、外研社杯外語素養(yǎng)大賽、21世紀(jì)杯英語演講比賽等競賽獲獎等。

3、作文類競賽：葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽決賽、全國新概念作文大賽、全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽、“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽等全國性作文比賽獲獎等。

4、科創(chuàng)類獎項(xiàng)：全國青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機(jī)器人大賽、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動、全國中小學(xué)電腦制作活動、青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽、青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽等競賽獲獎等。

5、其他類：部分高校認(rèn)可第一作者正式出版文學(xué)專著或第一發(fā)明人取得發(fā)明專利(不含外觀專利、實(shí)用新型專利)授權(quán)等。

第四類：思想品德類

1、高校綜合評價認(rèn)可在思想品德方面表現(xiàn)突出的考生報(bào)考，主要集中在江蘇和浙江省屬高校要求。

2、主要表現(xiàn)為：獲得地級市(含)以上優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、三好學(xué)生榮譽(yù)稱號，或者高中階段獲得地級市(含)以上各種思想道德品質(zhì)類獎勵或榮譽(yù)。

第五類：藝術(shù)、體育類

1、高校綜合評價對藝術(shù)、體育類要求集中體現(xiàn)在浙江省屬高校認(rèn)可浙江考生的特長獎項(xiàng)。

2、典型如浙江海洋大學(xué)招生條件：

藝術(shù)特長類：參加浙江省教育廳組織的音樂舞蹈類(聲樂、器樂、舞蹈)和美術(shù)類(書法、繪畫、攝影、設(shè)計(jì))藝術(shù)特長測試并獲得A級證書。

體育特長類(限籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)、網(wǎng)球、羽毛球、田徑、游泳、健美操、跆拳道)：獲得國家二級運(yùn)動員及以上證書;或中學(xué)階段在浙江省中學(xué)生運(yùn)動會、浙江省中學(xué)生田徑運(yùn)動會上獲個人項(xiàng)目前6名(集體項(xiàng)目為前3名)或二等獎及以上;或中學(xué)階段在國家教育部、國家體育總局主辦的中學(xué)生體育賽事中獲個人項(xiàng)目前8名(集體項(xiàng)目為前6名)或二等獎及以上。

第六類：具備一定外語水平

因中外合作高校的外語教學(xué)特點(diǎn)，會在招生時要求考生具備一定的英語水平或進(jìn)行相關(guān)測試。

高校綜合評價招生有什么好處

綜評定義

綜合評價招生是高考改革逐步推動后興起的新型招生模式。

該類招生最大的特點(diǎn)是基于考生高考成績、高校綜合測試成績和高中學(xué)業(yè)水平測試成績，按照一定比例計(jì)算形成考生綜合總分，最后按照綜合總分擇優(yōu)錄取。

綜合評價招生是對現(xiàn)行統(tǒng)一招生錄取的一種重要補(bǔ)充，更加關(guān)注高校自身培養(yǎng)特色和考生的全面素質(zhì)發(fā)展。

簡單來說，綜合評價就是一種側(cè)重選拔綜合素質(zhì)全面、品學(xué)兼優(yōu)考生的招生模式。

綜評優(yōu)勢

隨著實(shí)施區(qū)域的擴(kuò)大和試點(diǎn)高校的增加，越來越多的優(yōu)秀考生和家長關(guān)注到綜合評價招生。

綜合評價的優(yōu)勢主要可以包括以下10點(diǎn)：

1、選拔模式較合理

高校綜合評價以 “統(tǒng)考 + ”作為選拔模式，盡管高考成績在綜合評價錄取招生的結(jié)果上仍然占據(jù)著較大的比重，但是對于獲得評價資格的考生而言，高考成績不再是決定成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2、增加學(xué)生進(jìn)入名校機(jī)會

綜合評價實(shí)施院校及區(qū)域不斷壯大，不僅包括重點(diǎn)院校和中外合作院校，省屬高校也有招生計(jì)劃。并且在同一省份的綜合評價招生中，高校層次分布較廣，能夠覆蓋優(yōu)等生和中等生。

3、全面考慮學(xué)生素質(zhì)

綜評能充分考慮考生的稟賦差異、環(huán)境差異，對考生是否具備某一專業(yè)領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)進(jìn)行全方位的判斷，幫助考生找到自己最為擅長的專業(yè)領(lǐng)域，提升高校招生的精準(zhǔn)性。

4、高考雙保險(xiǎn)，提升錄取成功率

如果考生在高考時，較平常發(fā)揮失常的話，在高考裸分不占優(yōu)勢的情況下，有可能憑借綜合成績沖進(jìn)目標(biāo)院校。

5、增加學(xué)生閱歷，提升能力

綜合評價需通過的筆試、面試等考核，今年還有些院校增加了體質(zhì)測試。考核所需要的知識儲備涉及較廣，考生提前儲備了這些知識，有利于提升自己的個人素養(yǎng)和知識面。

考生對目標(biāo)高校、專業(yè)準(zhǔn)備的過程中可以充分認(rèn)識和了解報(bào)考目標(biāo)，通過高校體驗(yàn)營、高校考核等機(jī)會和名校專家進(jìn)行直接溝通交流，對今后考生規(guī)劃及發(fā)展有極大作用。

6、增加綜合素質(zhì)優(yōu)秀人才的錄取機(jī)會

綜合評價的招生條件一般要求綜合成績、綜合素質(zhì)、學(xué)科特長、社會實(shí)踐等多個維度，考生滿足某個或幾個條件即可。即使沒有獎項(xiàng)也可報(bào)考，不同層次考生均可嘗試。

7、降分效果較好

由于綜合評價的主流成績折算方式為“6+3+1”，在多方成績參考下，高考成績被淡化。大多數(shù)院校的錄取分?jǐn)?shù)線都是低于正常投檔線，甚至有些院校降分幅度高達(dá) 72分。

8、與其他特殊招生不沖突

強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評價、高校專項(xiàng)可以同時報(bào)考，報(bào)考同一院校的多個特殊招生考試不沖突。

9、部分院校提供資助，減輕經(jīng)濟(jì)壓力

一些中外合作的院校，招生方式類似綜合評價。

如昆山杜克大學(xué)在招考簡章中明確指出學(xué)校將根據(jù)對申請人的自主綜合評估成績頒發(fā)給符合標(biāo)準(zhǔn)的申請人不同額度的獎學(xué)金，最高可覆蓋四年全額學(xué)費(fèi)，按學(xué)年發(fā)放。獎助學(xué)金可累加，但最高資助金額為四年學(xué)費(fèi)總額(68萬元)。

10、部分專業(yè)只能通過綜合評價報(bào)考。

有些學(xué)校雖然同時進(jìn)行統(tǒng)考招生和綜合評價，但是兩個招生的專業(yè)并不相同，就比如北京外國語大學(xué)小語種等部分專業(yè)只在綜合評價批次招生，也就是說如果想要去北外學(xué)小語種能報(bào)考綜合評價。

報(bào)考綜合評價確實(shí)有很多好處，但是這也并不意味著萬無一失。

綜評弊端

從辯證的角度看，其實(shí)以上優(yōu)勢都對應(yīng)著一些劣勢。

1、綜合評價招生未大面積面向全國，大多數(shù)院校還是僅面向本省招生。

2、綜合評價招生側(cè)重考生的全面發(fā)展，雖然降低了對高考成績的要求，但是獎項(xiàng)、證書等無形中也給考生帶去了壓力。

3、降分效果是很誘人，但是每年報(bào)名人數(shù)極多，錄取人數(shù)卻極少。像南京大學(xué)招生人數(shù)不過百人，但報(bào)名人數(shù)卻上萬，競爭十分激烈。

4、部分院校招生模式有諸多限制，比如限報(bào)、鎖檔和不能轉(zhuǎn)專業(yè)。

5、綜評招生終究還是少數(shù)人的福利，希望未來綜評可以隨著教育改革良性發(fā)展，讓更多省份的更多考生獲利。

綜評誤區(qū)

下面幾個誤區(qū)考生和家長在報(bào)考時一定要提高警惕!

1、參加綜評必須有學(xué)科競賽獎

不是!綜合評價不像自主招生那樣對學(xué)生競賽獎項(xiàng)嚴(yán)格要求，除了學(xué)科競賽獎項(xiàng)外，綜合評價更著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)，還有學(xué)業(yè)水平測試成績。

獎項(xiàng)固然是一個加分項(xiàng)，并不是必備條件。

從綜合評價中獲得成功的孩子或是專業(yè)性強(qiáng)、個人規(guī)劃與學(xué)校高度符合;或是有極具特色的個人風(fēng)格、熱心公益、積極參與社會實(shí)踐;更或是對某一領(lǐng)域有個人獨(dú)特的研究。所以只要你夠優(yōu)秀，就不要錯失機(jī)會。

2、有競賽獎項(xiàng)一定能通過

不是!綜合評價錄取是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考量。

獎項(xiàng)不是最終通過的必要條件，獎項(xiàng)只是作為考生參與綜合評價的補(bǔ)充材料。你對院校專業(yè)的了解和潛能、你的表達(dá)與溝通、你的自主學(xué)習(xí)能力、你對社會的責(zé)任感等這些都會是院校考察的重點(diǎn)。

所以對于只是成績優(yōu)異、獲得很多競賽獎項(xiàng)的學(xué)生，如果不能很好的匹配專業(yè)、客觀正確地看待自我、盲目自信，也不一定能通過綜合評價院校的考核。

3、只有尖優(yōu)生才能參加綜評

不是!高考成績在一本線以上的考生都可以參加。

雖然成績優(yōu)異的學(xué)生在報(bào)考綜合評價時占據(jù)優(yōu)勢，但是對于頂尖的學(xué)生來說綜評只是錦上添花，給自已多一個選擇。而且綜合評級是綜合考量，對于那些成績在一本線上徘徊或距離目標(biāo)名校相差20-30分的學(xué)生，綜評無疑是雪中送炭。

成績不是特別拔尖的學(xué)生可以通過自薦材料、特長優(yōu)勢、個人陳述、言談舉止等各方面征服高校面試官。

4、高三花一年時間準(zhǔn)備就行

不是!高一提前準(zhǔn)備最佳，等到高三在準(zhǔn)備就晚了。

有不少家長認(rèn)為孩子高三再準(zhǔn)備綜合評價也可以，但是實(shí)際上一份具有含金量的綜評材料需要很多素材支撐，如果在高三才著手準(zhǔn)備，往往會把自己和孩子都搞得手忙腳亂，甚至影響孩子高三的復(fù)習(xí)。

更何況準(zhǔn)備綜評初審資料就已經(jīng)是一個非常復(fù)雜的工作，等到高三學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊，很難拿出大把的時間再去準(zhǔn)備材料。

所以考生在高一階段就應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備做好規(guī)劃，在保證學(xué)業(yè)成績的同時，完善自身的綜合素質(zhì)，適當(dāng)參加一些具有含金量的比賽。這樣到了高三才能游刃有余，留出充足的時間備戰(zhàn)高考。

5、被錄取后不可以轉(zhuǎn)專業(yè)

不是!不同于強(qiáng)基計(jì)劃綜評的大部分院校可以轉(zhuǎn)專業(yè)的!

綜評的部分院校是支持學(xué)生按照學(xué)校規(guī)章正常轉(zhuǎn)專業(yè)的，比如北京外國語大學(xué)。但是也有部分院校會限制學(xué)生本專業(yè)就讀，比如浙江大學(xué)。

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