工士學位

工士學位，是2014年湖北職業技術學院為推進現代職業教育體系進行的改革探索試點，借鑒于國外和香港等地高等教育學位制度中設立的第4層次學位，相當于副學士學位。

教育部新聞發言人續梅對此表態：“工士學位”試點是湖北職業技術學院自己的行為，而且其向畢業生頒發的“工士”是榮譽稱號，而非學位，更不代表我國學位序列中已經有了“工士”這一學位。

獲取條件

首批獲得學位的學生要求達到“三證”、“四合格”的標準。

三證

在校期間獲得執業資格證書或中級以上技能資格證書、英語等級證(三級)、計算機等級證。

四合格

思想道德素質合格、學業成績平均在70分以上、畢業設計或調查報告合格、跟崗實習合格。

學位設定

建立“工士”學位制度(試點)是湖北職業技術學院為推進現代職業教育體系進行的改革探索，它緊密結合高職教育生源多元化及學校實際，借鑒了國外和中國香港地區學位制度中設立第4層次學位即副學士學位的做法，為將來構建“工士-學士-碩士-博士”四級學位體系做準備。

設立“工士”學位的提出者、從事中外高等職業教育學位制度設計與比較研究的湖北職業教育發展研究院院長李夢卿說，武漢城市圈是省部共建教育綜合改革試驗區，有先行先試的條件和政策，湖北職業技術學院率先頒發“工士”學位的試點，為我國高等職業教育學位制度的探索提供了樣本、開創了先例。“我們不能否認，專科層次高等職業教育同樣也需要被測量和獎勵學生的學習成績，從這個意義上講，它也應當有自己的學位”。

湖北職業技術學院教務處處長李佳圣說，首批獲得學位的學生要求達到“三證”、“四合格”的標準。“三證”即在校期間獲得執業資格證或技能資格證(中級)、英語等級證(三級)和計算機等級證。“四合格”是指思想道德素質合格、學業成績平均在70分以上、畢業設計或調查報告合格、跟崗實習合格。湖北職業技術學院成立了有別于本科院校的學術委員會，由包括行業專家在內的雙師型教師組成，目的是在學位審核上不僅關注學生學業成績，同時強調學生的技術技能。

湖北職業技術學院表示會跟蹤這批工士學位畢業生，希望能為國家職業教育學位制度建設提供樣本。