黃翌青

目錄: 1、人物簡(jiǎn)介; 2、人物檔案; 3、樣樣精通; 4、眾說狀元; 5、老師評(píng)價(jià); 6、相關(guān)報(bào)道

人物簡(jiǎn)介

黃翌青,武漢外國(guó)語學(xué)校高考生,剛以682分的高分勇奪2013年武漢理科高考狀元。

人物檔案

黃翌青

生日：1995年11月3日

星座：天蝎座

母校：武漢外國(guó)語學(xué)校

最喜歡的書籍：莫言的《生死疲勞》

最崇拜的人：我只崇拜性格，從不崇拜成就

高考成績(jī)：682分

語文122分

數(shù)學(xué)139分

英語135分

理綜286分

樣樣精通

游戲社團(tuán)體育樣樣行

黃翌青一進(jìn)門，大家都驚訝，“狀元沒戴眼鏡啊?”黃翌青大笑，“我視力還挺好，兩個(gè)眼睛都是5.0。”除了學(xué)習(xí)好，他坦言自己還愛玩游戲。

一說起游戲，黃翌青神采奕奕。他說，最愛就是打DOTA。高二起，為了不影響學(xué)習(xí)，他強(qiáng)迫自己“戒癮”，“心癢癢時(shí)，就看看游戲視頻，看別人打，自己過干癮。憋了3年，現(xiàn)在總算能撿起我的游戲了。”

說起自己的經(jīng)驗(yàn)，黃翌青說自己從不培優(yōu)，從不熬夜，也不搞題海戰(zhàn)術(shù)。每天下課做題、復(fù)習(xí)到晚上10點(diǎn)半，準(zhǔn)時(shí)11點(diǎn)休息，睡前必和寢室男生瘋鬧一翻，這也是他的調(diào)節(jié)方式，“再晚就沒效率了，還不如好好休息。”

課外，學(xué)校社團(tuán)、體育運(yùn)動(dòng)也都是他所涉獵的對(duì)象，“我最擅長(zhǎng)的是籃球。”在學(xué)校，還參加歐美音樂社和環(huán)保社，“雖然都是‘打醬油’，但是在緊張的學(xué)習(xí)生活中總能讓我得到些舒緩。”

暑假期間，黃翌青準(zhǔn)備學(xué)習(xí)吉他，還想好好練字。現(xiàn)在，他已借來大學(xué)課本，提前預(yù)習(xí)高等數(shù)學(xué)，“都說大學(xué)輕松，但我想讓自己過得不輕松，我有很多事情要去做。”

眾說狀元

家長(zhǎng)眼中：愛玩游戲自制力強(qiáng)

兒子拿下武漢市理科狀元，陪在一旁的爸爸媽媽“很淡定”。在他們眼里，兒子說不上非常勤奮，能取得這樣的成績(jī)，天分努力各占一半。“這孩子，自制力強(qiáng)，從不要我們太操心。”

媽媽曹紅婭是青山鋼花村街116社區(qū)居委會(huì)副主任。“從小到大，我們從不給他施壓，應(yīng)該怎么樣，不能怎么樣，這樣的話從來不說，讓他自由發(fā)展。”曹媽媽說，這孩子自制能力強(qiáng)，知道自己什么時(shí)間該做什么。

從初中開始，黃翌青住校，周末才回家。他們觀察，兒子一回家，肯定會(huì)玩游戲，但他們什么也沒說，讓他玩玩放松。但是一兩個(gè)小時(shí)，他肯定會(huì)停下來，自覺開始做作業(yè)，從不沉迷，有時(shí)她還主動(dòng)陪著兒子一起玩，幫兒子在家練級(jí)，“我陪著他玩，就是要引導(dǎo)他，讓他知道這只是學(xué)習(xí)之余放松自己的一種方式。”

起初，曹媽媽也會(huì)擔(dān)心兒子“不務(wù)正業(yè)”。但后來，她發(fā)現(xiàn)兒子很自覺控制自己，而且從高二開始，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，他便把打游戲給“戒”了。

“家里有什么事兒，我們都會(huì)跟他商量。”曹媽媽稱，家里講求“地位平等”，大事小事都會(huì)讓兒子知道，“有時(shí)他的想法非常獨(dú)到。”

老師評(píng)價(jià)

老師眼中：他會(huì)從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)

說起黃翌青，物理老師饒開宏說，這孩子，陽光、自信、踏實(shí)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，知道先補(bǔ)短，后揚(yáng)長(zhǎng)。

語文老師張燦年也說，無論受到什么挫折，他一直對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。語文一直是黃翌青的“短板”，高中三年一直在110分左右徘徊，尤其是作文，沒有太出彩。高三一年，黃翌青每天積累語文考試要點(diǎn)，寫作文心得，考前一段時(shí)間，黃翌青自己嘗試調(diào)整寫作方法，更將作文作為考前的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，“這次考出122分，算是最好成績(jī)了。”

數(shù)學(xué)老師張如權(quán)說，黃翌青從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題做得少，但是思維深度都有很大空間，每道難題，他會(huì)嘗試不同方法解析。

很多同學(xué)怕跟老師聊天，黃翌青是主動(dòng)貼過去，挨個(gè)找老師“嘮嗑”。饒開宏老師笑說，我們每個(gè)人都是他的“騷擾對(duì)象”。

饒老師說，不管大考小考，分?jǐn)?shù)一出來，黃翌青肯定就會(huì)拿著卷子到辦公室，挨個(gè)找老師聊開。分析試卷錯(cuò)題、做題技巧，說出自己的知識(shí)盲點(diǎn)，黃翌青更是將自己的心理狀態(tài)毫不保留地“交底”。

更讓老師欣賞的是，他從過去只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，并積極借鑒學(xué)習(xí)，這是他高中三年一個(gè)質(zhì)的改變。