課前預(yù)習(xí)

1、通過(guò)朗讀詞語(yǔ)想象畫(huà)面，理解詞語(yǔ)“萬(wàn)馬奔騰”、“濁浪排空”等詞語(yǔ)，感受黃河氣勢(shì)之大。
2、憑借具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)竹筏“小”“輕”“載重大”等特點(diǎn)。
3、通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生體會(huì)到成為黃河的主人絕非易事。使學(xué)生從內(nèi)心深處確認(rèn)艄公是黃河的主人，同時(shí)潛移默化感受到文章遣詞造句的獨(dú)到魅力，以及豐富學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

課文生字

滾、整、吞、積、憑

課文原文

　　
　　[蘇教版第八冊(cè)課文]
　　黃河滾滾。那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。
　　像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的，我的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引住了。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)？從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。
　　再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)……一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人！這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。
　　這就是黃河上的羊皮筏子！
　　也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。
　　我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專(zhuān)心致志地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?shì)，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車(chē)上瀏覽窗外的景色。
　　聽(tīng)坐過(guò)羊皮筏子的人說(shuō)，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽。坐在吹滿了氣的羊皮筏子上，緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水，如果沒(méi)有足夠的勇氣，是連眼也不敢睜一睜的。
　　羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌。他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。