課前預(yù)習(xí)

1.會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，在讀課文的同時(shí)能提出問(wèn)題，有一定的問(wèn)題意識(shí)。
3.理解課文內(nèi)容一、二自然段。體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，受到愛(ài)的啟迪。
4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)人的方法。

課文原文

　　
　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越“與眾不同”。我氣惱、我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。
　　同學(xué)們問(wèn)我：“你的嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)侯摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生下來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
　　二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫柔可愛(ài)。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——
　　我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上清清說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
　　不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想，老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師一般總會(huì)說(shuō)：“天是藍(lán)色的?！被蛘摺澳阌袥](méi)有一雙新鞋？”等等。
　　終于輪到我了。我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)把右手抬起一點(diǎn)。這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
　　我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
　　這位很胖，很美，溫柔可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：
　　“我希望你是我女兒！”

　　[語(yǔ)文S版第六冊(cè)課文]
　　隨著年齡（línɡ）的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己的長(zhǎng)相越來(lái)越與眾不同。我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始嘲（cháo）笑我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡（yànwù）：一個(gè)小女孩，有著一副畸（jī）形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)喜歡我，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)我。
　　二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納（nà）德老師的班級(jí)。倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛(ài)。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕（mù）她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的故事。
　　我們低年級(jí)同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)（yàn）。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂（wǔ）著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我。
　　不過(guò)我有辦法對(duì)付這種耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊亩Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)做得挺好。我想：老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的”，或者”你有沒(méi)有一雙新鞋”，等等。
　　終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄地把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就可以聽(tīng)清老師的話了。
　　我等待著……倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰（fǔwèi）了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。
　　這位胖胖的、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我愿你是我的女兒！”

　　[教科版第五冊(cè)課文]
　　快樂(lè)讀書(shū)屋四
　　文中“難忘的八個(gè)字”是什么？為什么讓“我”那樣難忘？

　　　　　　　　　　　　難忘的八個(gè)字

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨———怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏（ｊī）嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡（ｗù）：一個(gè)小女孩兒，卻有著畸（ｊī）形難看的嘴唇，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。
　　同學(xué)們問(wèn)我：“你的嘴巴怎么會(huì)是這樣的？”我撒（ｓ?。┲e說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是裂唇要好受點(diǎn)兒。我越來(lái)越肯定：除了家里人以外，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)有人會(huì)接近我。
　　二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納德老師的班級(jí)。倫納德老師很胖、很美、溫和可愛(ài)。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇（ｍī）瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故———
　　我們低年級(jí)同學(xué)每學(xué)期都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂（ｗǔ）著右耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述（ｓｈù）出來(lái)?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
　　不過(guò)，我有辦法對(duì)付（ｆù）這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼（ｙòｕ）兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得不錯(cuò)。我心想，老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的”，或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”，等等。
　　終于輪（ｌúｎ）到我了。我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
　　我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰（ｗèｉ）了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
　　這位很胖、很美、溫和可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：
　　“我希望你是我女兒！”
　
　　認(rèn)　　譏　惡　撒　瞇　捂　述　付　幼　輪　慰