課前預習

1.掌握生字詞，積累描寫人物心理活動的詞語。
2.有感情地朗讀課文，體會父母在孩子講述過程中的心境變化，體會和感受父母對孩子的關愛之情。
3.學習作者運用心理描寫刻畫人物的方法。

課文生字

瞪、臟

課文原文

　　
　　一家三口人正在不聲不響地吃飯，孩子突然開口說：“我找到了一個鳥窩！”
　　母親抬起頭，瞪大了黑黑的眼睛。父親像往常一樣心不在焉，連聽也沒有聽到。也許是為了回答母親詢問的目光，也是為了引起父親的注意，孩子又重復了一句：“我找到了一個鳥窩！”父親總算抬起沉重的眼皮，也開始聚精會神地聽兒子說話。
　　孩子高興了，指手劃腳地講起來。他說，今天下午趕羊回家的路上，看見一只金翅雀從一棵大白松樹樹冠里飛出來。他看呀看呀，在濃密的樹枝里搜尋，終于在高處一根樹杈上發現有一團黑黑的東西。
　　母親把兒子的話句句吸入心田，還用整個靈魂吻著可愛的寶貝。父親則又開始吃飯了。孩子沒有在意，接著講下去。他說，把羊拴在一旁，開始往松樹上爬。
　　父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣提心吊膽地聽著，幾乎屏住了呼吸。
　　孩子一直往上爬。巨大的松樹又粗又高，他那纖細的身子緊緊貼在樹皮上，慢慢往上挪動，每一步都要分兩次進行：先用胳膊抱住，接著兩條腿盡量往上蜷，用了很長時間才爬上去，中間在結實的樹杈上休息三次。現在只能靠手，因為前面都是脆弱的新枝了。
　　父親和母親都驚呆了，誰也沒有吱聲。就這樣，兩個人戰戰兢兢、一聲不響地讓兒子爬到樹上、爬上樹冠，用兩只天真的眼睛看到鳥蛋———窩里僅有一個鳥蛋。
　　聽到這里，父母的心臟都停止了跳動，完全忘記了兒子在什么地方，似乎還在高高的樹巔，緊挨著天際。但是，孩子無意中表明，他站在樹巔，完全不曾意識到飄在空中、面臨深淵的可怕，并且也沒有掉下來。倒是發生了另外一件事：男孩情不自禁地吻了鳥蛋一下，里面露出一個還沒有長羽毛的金翅雀。
　　說這件怪事的時候，孩子的表情天真無邪，如同復述從鄰居那里聽來的《出埃及記》的故事一樣。隨后，他滿懷憐愛地把小鳥放到毛茸茸的鳥巢里，從樹上下來了。現在，他心境坦然，非常高興——發現了一個鳥窩！
　　晚飯吃完了，屋里氣氛嚴肅，誰也沒有開口。后來，一家人回到暖烘烘的壁爐旁，看著里邊燃燒的橄欖木，父親和母親才交談了幾句，他們的話說得晦澀難懂，孩子沒有猜透。何必要知道他們說了什么呢？他只想把那只還沒有長出羽毛的小鳥的形象深深保存在記憶之中。