課前預習

1.要準確地認讀“宵、盞、懸、旋、蠟、燭、串、幼”這8個生字，生字的讀音一定要讀準。
2.能準確地書寫“奧、秘、形、堂、引、轉、旋、插、蠟、燭、投、串、幼”這13個生字。
3.能夠靈活地使用生字組詞。
4.能夠記住課文比較優美的片段，并能準確填寫出來。
5.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強語言積累。
6.了解課文內容，學習茅以升從小遇事認真觀察，勤于思考的好習慣和勇于探索科學道理的精神。

課文生字

奧、秘、形、堂、引、轉、旋、燭、串、幼

課文原文

　　
　　茅（máo）以升七歲那年，過元宵（xiāo）節的時候，家里買了兩盞（zhǎn）棱（lénɡ）柱形的走馬燈。一盞掛在墻壁上，一盞懸（xuán）在堂屋中央。
　　走馬燈像磁（cí）石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉（zhuǎn）睛地盯著走馬燈。只見走馬燈中間有一個軸（zhóu），軸上有一個可以旋（xuán）轉的小輪子，軸心插著紅蠟燭（làzhú），輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點燃以后，輪子就旋轉起來，輪子四周的小紙人和小紙馬也跟著轉[zhuàn]動。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。
　　他越看越入迷。一連串（chuàn）的問題，爭著往他腦子里擠：小紙人、小紙馬怎么會轉？怎么有時轉得快，有時轉得慢呢？……
　　他帶著這些問題去問大人。大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏（xūn）的。”他聽了大人的話，就把掛在墻上的走馬燈取下來，“噗（pū）”的一聲，把蠟燭吹滅了。小紙人、小紙馬越跑越慢，最后停了下來。
　　“那么，怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？”他又提出了一個新問題。大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快。”于是，他又拿來一支蠟燭，把兩支一齊點燃。果然，小紙人、小紙馬飛快地轉起來……
　　這天晚上，茅以升特別高興。雖然他沒有完全弄明白走馬燈轉動的科學道理，但科學的種子已經播進他幼（yòu）小的心靈。