課前預習

1.要準確地認讀“棋、技、局、藝、莫、擇、予、例、虛、排”這10個生字，生字的讀音一定要讀準。
2.能準確地書寫“棋、參、技、通、禮、答、藝、莫、按、違、規、予、虛、排、度”這15個生字。
3.能夠靈活地使用生字組詞。
4.能夠記住課文比較優美的片段，并能準確填寫出來。
5.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解電腦棋手是怎樣下棋的。
6.通過學習課文，能對電腦產生興趣，體會使用電腦的樂趣。

課文生字

棋、參、技、通、禮、答、藝、莫、按、違、規、予、虛、排、度

課文原文

　　
　　不久以前，我參觀了一家青少年科技（jì）活動中心。平常我很喜歡下中國象棋，所以，當那兒的孩子們邀（yāo）請我和一位特殊的棋手——電腦對局（jú）時，我很高興地答應了。
　　與電腦下棋，別有一番情趣。開局前，得先通過操作鍵（jiàn）盤，與電腦進行一段對話：
　　“您想請我下棋嗎？”電腦棋手彬（bīn）彬有禮地問道。
　　“是的。”我趕緊回答。
　　“您準備與哪一個級別的棋手下棋？”電腦又問。
　　“二段。”在棋藝（yì）上我有自知之明，對于高段位的棋手我是望塵莫（mò）及的。
　　“您選擇（zé）先行還是后行？”電腦又客氣地問。
　　“讓我先行吧。”我毫不謙（qiān）讓地按下鍵。
　　完成了“人機對話”，再按下幾個操作鍵鈕，屏幕（mù）上便顯示出一個完整的棋盤。
　　我先小心翼（yì）翼地與電腦棋手走了幾步，它敏捷（mǐnjié）地應[yìnɡ]對著。有時，我違反了下棋規則，它還會“嘟（dū）——”地發出警告，提醒我予（yǔ）以糾（jiū）正。
　　電腦棋手顯然棋高一著[zhāo]，我照著[zhe]常規棋譜（pǔ）走，沒有多少回合便敗下陣來。這時，屏幕上會出現“請重[chónɡ]新開始”的字樣，也就是委婉（wǎn）地告訴我：“您輸了。”
　　下了幾局后，我發現電腦棋手對付（fù）常規棋路很有辦法，而對一些突破常規的“怪棋”，往往無可奈何。這是因為人們在編制電腦象棋的程序時，沒有輸（shū）入這樣的“先例（lì）”，電腦就難以應付。因此，如果你走出些虛（xū）虛實實、真真假假的“怪棋”來，它便會猶豫不決，洋相百出。當電腦棋手山窮水盡，認為敗局無法挽（wǎn）回的時候，屏幕上便會出現一排（pái）醒目的文字：“您贏（yínɡ）了！”你看，電腦棋手還真有些紳（shēn）士風度呢！