珍貴的教科書
課前預習
1、認識9個字，會寫12個字。理解生字詞的意思。
2、通過讀書思考、質疑討論，體會教科書的“珍貴”，感受戰爭年代讀書學習的困難和張指導員舍身護書的可貴精神，懂得珍惜今天的學習生活。
3、能根據自己的感受和體會，有感情地朗讀課文。
課文生字
課文原文
1947年春天，我們延安小學轉移到一個小山村里。在那炮火連天的戰爭環境中，我們仍然堅持學習。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望每人都能有一本教科書啊！
一天下午，老師張指導員興高采烈地對我們說：“告訴大家一個好消息，咱們有書啦！”真是個振奮人心的消息，我們都高興得跳起來。
指導員接著說：“同學們知道書是怎么來的嗎？是在毛主席的關懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節省出來的！”
在同學們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來：“快把書發給我們吧！”
“書還在印刷所呢！”指導員微笑著說，“因為情況緊急，印刷所準備轉移，所以今天必須有一個人和我一塊兒把書取回來。
“我去！”“我去！”同學們爭先恐后地喊。最后決定讓我跟指導員去印刷所取書。
書領到了。我和指導員每人背上一捆，高興地跨著大步往回走，恨不得一步趕回村子，把書發給同學們。
正在這個時候，三架敵機從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，嘶叫著。突然一架敵機呼嘯著向我們這邊飛來，一個俯沖，投下了一顆炸彈。
“快臥倒……”指導員剛喊出口，轟隆一聲，炸彈在我們身邊爆炸了。我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……等我醒來，才發覺自己頭部受了傷。指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。
我撲到指導員身上大聲喊：“指導員，指導員……”喊了好半天，指導員才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書……書……”我扶他坐起來，激動地說：“指導員，書都在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”
多少年來，那捆生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵著我前進。
[語文S版第五冊課文]
1947年春天，我們延（yán）安小學轉移到一個小山村里。在那炮火連天的戰爭環境（jìnɡ）中，我們仍然頑（wán）強地堅持學習。
當時，我們的學習條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shuā）一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！
一天下午，我們的老師張指導員興奮地對我們說：“告訴大家一個好消息，咱們有書啦！”聽了這個振奮人心的消息，我們高興得跳起來。
“同學們知道這書是怎么來的嗎？是在毛主席的關懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從文件用紙里節省出來的！”
在同學們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來：“走哇，領書去！”
“書還在印刷所呢！”指導員微笑著說，“因為情況緊急，印刷所準備轉移，所以今天必須有一個人和我一塊兒把書取回來。”
“我去！”“我去！”同學們爭先恐后地喊著。最后決定，讓我跟指導員去印刷所取書。
書領到了，我們倆每人背上一捆（kǔn），高興地往回走。我們恨（hèn）不得一步趕回村子，把書發給同學們。
正在這個時候，三架敵機從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，嘶（sī）叫著。突然一架敵機呼嘯（xiào）著向我們這邊飛來，一個俯（fǔ）沖，投下了一顆炸彈。
“快臥（wò）倒……”沒等指導員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……等我醒來，發現自己頭部受傷了。指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下，已經被鮮血染紅了。
我撲到指導員身上大聲地喊：“指導員，指導員……”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里念叨著：“書……書……”我扶著他坐起來，激動地說：“指導員，書在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好兒學習……將來……”
多少年來，那捆用生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵（lì）著我前進。
